有报道称，定义千克的原器正在逐渐变重。
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相关考题：
关于不孕症的定义，以下哪项正确A.婚后2年未妊娠者称原发不孕B.婚后2年未避孕未妊娠者称原发不孕C.婚后2年未避孕有正常性生活未妊娠者称原发不孕D.曾妊娠，而后1年未避孕未妊娠者为继发不孕E.不孕症一旦得到纠正均能受孕
小学数学《千克的认识》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)新课导入上节课我们学习了计量比较轻的物品，常用“克”作单位，那么比较重的物品如何进行计量呢?引出千克的认识。(二)探究新知1.出示一个秤砣和两包盐，让学生猜一猜是一个秤砣重，还是两包盐重?引发学生的争议，来称一称。2.称一称提问：下面，请同学们分别称一称你们桌面上的秤砣和两包盐这两样东西，认真观察指针变化，记住它们的质量。结论：1千克=1000克3.感受1千克提问：下面，请每位同学拿起两包盐，把两包盐放在手上，闭上眼睛掂量一下，静静地感受1千克有多重，把它记在脑子里。(全体学生静静掂量两包盐)4.理解1千克提问：这里有几样东西，你们来掂一掂，估测一下，有没有1千克?是比1千克重，还是比1千克轻?还是刚刚1千克?(学生掂量汇报，适当选择验证。)5.感受几千克提问：请每个小组的同学掂一掂自己带来的书包，看看和掂量1千克有什么不同的感觉。(三)巩固提高1.说说生活中哪些物体的重量大约是1千克。2.在括号内填上“〉”、“〈”或“=”。2千克( )2000克 800克( )1千克5千克( )4900克 2500克( )3千克(四)小结作业通过这节课的学习，你有什么收获?作业：在生活中找一找什么物体用千克表示。【板书设计】千克的认识1千克=1000克1.“数”与“量”的关系和区别?2.本节课的教学目标是什么?
关于不孕症的定义，以下哪项正确（）。A、婚后2年未妊娠者称原发不孕B、婚后2年未避孕未妊娠者称原发不孕C、婚后2年未避孕有正常性生活未妊娠者称原发不孕D、曾妊娠，而后1年未避孕未妊娠者为继发不孕E、不孕症一旦得到纠正均能受孕
单选题某企业正在编制第四季度的直接材料消耗与采购预算，预计直接材料的期初存量为1000千克，本期生产消耗量为3500千克，期末存量为800千克；材料采购单价为每千克25元，材料采购货款有30％当季付清，其余70％在下季付清。该企业第四季度采购材料形成的“应付账款”期末余额预计为（ ）元。（2009年原）A3300B24750C57750D82500
多选题根据《通用计量术语及定义》，下列测量标准中，属于标准物质的有（ ）A给出了纯度的水，其动力学黏度用于校准黏度计B用铂铱合金制成的质量基准千克原器C三相点瓶中已知三相点的物质D一种或多种指定颜色的色图
单选题关于不孕症的定义，以下选项正确的是（ ）。A婚后2年未妊娠者称原发不孕B婚后2年未避孕未妊娠者称原发不孕C婚后2年未避孕有正常性生活未妊娠者称原发不孕D曾妊娠，而后1年未避孕未妊娠者为继发不孕E不孕症一旦得到纠正均能受孕
单选题当交流伺服电机正在旋转时，如果控制信号消失，则电机将会（）A以原转速继续转动B转速逐渐加大C转速逐渐减小D立即停止转动