系统式家庭治疗的家庭作业技术有:()A、单、双日作业B、记秘密红帐C、角色互换练习D、定期写信或打电话E、水枪射击

系统式家庭治疗的家庭作业技术有:()

  • A、单、双日作业
  • B、记秘密红帐
  • C、角色互换练习
  • D、定期写信或打电话
  • E、水枪射击

相关考题:

()是治疗师用以收集信息,了解家庭,并传递信息,扰动患者家庭的首要技术。 A.提问B.家庭作业C.打电话D.写信

请喜欢挑剔的丈夫亲自下厨房做饭;请拖遢的儿子负责每天早晨唤醒全家……这类干预称为()。 A.悖论干预B.记秘密红账C.弹橡皮筋D.角色互换练习

系统式家庭治疗的家庭作业技术包括()。 A、定期写信或打电话B、角色互换练习C、理性反应D、记秘密红帐

患者,男性,12岁。上课不能集中精力,有很多小动作,经常会干扰周围同学,吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好,并一同带着被诊断有“学校行为问题”的儿子来进行心理治疗。根据该来访家庭的具体情况可以首先考虑进行哪种干预A、个别治疗B、家庭治疗C、夫妻治疗D、精神分析治疗E、催眠治疗在来访家庭进入治疗室后治疗师的下列哪些做法较为得当A、见面后、主动向来访者问候B、双方落座后,治疗师感觉疲乏,禁不住打了个很大的哈欠C、孩子进入治疗室后对桌子上的花瓶很感兴趣,当他伸出手想触摸一下时,被治疗师及时制止D、医生没有必要主动向来访者介绍自己E、孩子似乎避免和医生的眼神接触,经询问后孩子说害怕眼神对视后被治疗师催眠、控制。治疗师听说后感觉“童言无忌”和孩子的父母一笑了之在访谈中父母争着向医生叙述孩子的缺点,以及他们对孩子所作所为的担心、失望,在心理治疗实践中父母的这种表现可以统称为以下哪种行为A、“灾难取向”B、“缺陷取向”C、“资源取向”D、“错误取向”E、“富有伤害性”在治疗的最后阶段,医生做出的下列哪种行为不太合适A、医生经过询问后觉得患者有待解决的问题较多,就决定第二天和患者做一次3小时的长谈,以全面了解患者的问题B、治疗师对会谈进行总结和评论,反映、交流访谈中的印象和感受C、治疗师对于来访家庭在治疗中的合作和对自己的信任表示感谢D、和来访家庭约定下次访谈的时间E、对来访家庭成员布置“家庭作业”在结束访谈时,医生布置家庭作业:父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做A、“症状处方”B、“单双日作业”C、“记秘密红账”D、“反常处方”E、“自信训练”在结束访谈时,医生布置家庭作业:父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做A、“症状处方”B、“单双日作业”C、“记秘密红账”D、“反常处方”E、“自信训练”在结束访谈时,医生布置家庭作业:父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做A、“症状处方”B、“单双日作业”C、“记秘密红账”D、“反常处方”E、“自信训练”

通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、目记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析,并形成某种判断和决策的过程称为案卷分析。( )

属于完形疗法中练习技术的是()。A空椅技术B家庭作业C面质D角色扮演

要求患者故意保持或"加重"症状行为,是以下哪种方法()A、记秘密红账B、悖论(反常)干预C、角色互换练习D、"厌恶"技术E、单、双日作业

请喜欢挑剔的丈夫亲自下厨做饭是()。A、单、双日作业B、记秘密红账C、角色互换练习D、水枪射击

家庭作业包括()。A、单双日作业B、记秘密红账C、沙游戏D、角色互换练习

()是让家庭成员定时或因事而定,交换在家中承担的角色。A、单、双日作业B、记秘密红账C、角色互换练习D、水枪射击

结构式家庭治疗的核心概念是()A、家庭结构B、家庭次系统C、界限D、角色E、责任

患者,男性,12岁。上课不能集中精力,有很多小动作,经常会干扰周围同学,吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好,并一同带着被诊断有“学校行为问题”的儿子来进行心理治疗。在结束访谈时,医生布置家庭作业:父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做()A、“症状处方”B、“单双日作业”C、“记秘密红账”D、“反常处方”E、“自信训练”

以下哪些常用于来改变个体的行为技巧和人际交往模式()A、解决问题(problem-solving)技能训练B、悖论干预(paradoxicalintervention)与症状处方(symptom-prescription)C、记秘密红帐(keepingmerit-accounts)D、角色互换(role-exchanging)练习E、引导(leadingskills)训练

以下哪些常用于来改变个体的行为技巧和人际交往模式()A、解决问题技能训练B、悖论干预与症状处方C、记秘密红帐D、角色互换练习E、应付技巧训练

RET的行为策略除包括指定家庭作业、阅读治疗、自我管理训练、角色扮演、行为预演、回馈活动外,还包括()。A、冒险练习B、放松训练C、自我奖惩D、示范练习

以下哪些常用于来改变个体的行为技巧和人际交往模式( )A、解决问题(problem-solving)技能训练B、悖论干预(paradoxical intervention)与症状处方(symptom-prescription)C、记秘密红帐(keeping merit-accounts)D、角色互换(role-exchanging)练习E、引导 (leading skills)训练

多选题RET的行为策略除包括指定家庭作业、阅读治疗、自我管理训练、角色扮演、行为预演、回馈活动外,还包括()。A冒险练习B放松训练C自我奖惩D示范练习

单选题()是让家庭成员定时或因事而定,交换在家中承担的角色。A单、双日作业B记秘密红账C角色互换练习D水枪射击

多选题系统式家庭治疗的家庭作业技术有:()A单、双日作业B记秘密红帐C角色互换练习D定期写信或打电话E水枪射击

单选题患者,男性,12岁。上课不能集中精力,有很多小动作,经常会干扰周围同学,吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好,并一同带着被诊断有“学校行为问题”的儿子来进行心理治疗。在结束访谈时,医生布置家庭作业:父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做()A“症状处方”B“单双日作业”C“记秘密红账”D“反常处方”E“自信训练”

多选题下列作业属于系统式家庭疗法的有()A单、双日作业B合理情绪想象练习C定期写信或打电话D角色互换E学会对自己无条件的接纳

单选题请喜欢挑剔的丈夫亲自下厨做饭是()。A单、双日作业B记秘密红账C角色互换练习D水枪射击

多选题属于完形疗法中练习技术的是()。A空椅技术B家庭作业C面质D角色扮演

单选题要求患者故意保持或"加重"症状行为,是以下哪种方法()A记秘密红账B悖论(反常)干预C角色互换练习D厌恶技术E单、双日作业

多选题系统式家庭治疗的家庭作业技术包括()。A定期写信或打电话B角色互换练习C理性反应D记秘密红帐

多选题家庭作业包括()。A单双日作业B记秘密红账C沙游戏D角色互换练习

多选题以下哪些常用于来改变个体的行为技巧和人际交往模式()A解决问题技能训练B悖论干预与症状处方C记秘密红帐D角色互换练习E应付技巧训练