中国教育人类学研究最初起端于()。A、20世纪20年代B、20世纪50年代C、20世纪60年代D、20世纪80年代

中国教育人类学研究最初起端于()。

  • A、20世纪20年代
  • B、20世纪50年代
  • C、20世纪60年代
  • D、20世纪80年代

相关考题:

()是人类学的一个分支学科,研究人类各民族创造的文化以揭示人类文化的本质。A.体质人类学B.文化人类学C.种族人类学D.语言人类学

明尼苏达多相人格调查表(MM-PI)最初是根据什么需要编制的A.临床医学B.精神病临床C.心理学应用D.职业选择E.人类学研究

明尼苏达多相人格调查表(MMPI)最初是根据什么需要编制的A.心理学应用B.职业选择C.临床医学D.人类学研究E.精神病临床

明尼苏达多项人格调查表最初是根据什么需要编制的A、职业选择B、临床医学C、人类学研究D、精神病临床E、心理学应用

跑道着陆入口位于().A、着陆跑道可用部分的起端B、跑道的起端C、停止道的起端

教育人类学是运用()的方法来研究教育。A、教育学B、文化学C、人类学D、经济学

剑桥学派在人类学学科里一般以()较为出名。A、原型研究B、文化研究C、平行研究D、影响研究

简述人类学的研究方法。

文学人类学的反思性直接来自于人类学自身。

中国教育人类学发展得益于()。A、辛亥革命B、清朝瓦解C、文化革命D、改革开放

《纯净与危险》的研究内容属于人类学中的()。A、阐释人类学B、生态人类学C、宗教人类学D、反思人类学

明尼苏达多相人格调查表(MMPI)最初是根据什么需要编制的()A、心理学应用B、职业选择C、临床医学D、人类学研究E、精神病临床

对公共政策的研究最初发端于()。A、政策分析B、政策科学C、政策研究D、公共管理

()是人类学的一个分支学科,研究人类各民族创造的文化以揭示人类文化的本质。A、体质人类学B、文化人类学C、种族人类学D、语言人类学

当前中国教育人类学的主要研究取向不包括()。A、弱势人群教育问题研究B、有色人种教育问题研究C、主流文化教育研究范型D、少数民族教育研究模式

在人类学中与研究组织行为学关系最密切的学科是()A、体质人类学B、文化人类学C、考古学D、人类心理学

在人类学的各分支中与研究组织行为学关系最密切的是()A、体质人类学B、文化人类学C、考占学D、素质人类学

考古人类学是中国人类学研究的优势学科;从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出,它与相关学科的关系为()。A、从属于人类起源学B、偏重于体质人类学C、偏重于文化人类学D、兼及体质人类学和文化人类学

跑道着陆入口位于:().A、着陆跑道可用部分的起端B、跑道的起端C、停止道的起端D、净空道的起端

单选题中国教育人类学发展得益于()。A辛亥革命B清朝瓦解C文化革命D改革开放

单选题中国教育人类学研究最初起端于()。A20世纪20年代B20世纪50年代C20世纪60年代D20世纪80年代

单选题明尼苏达多相人格调查表(MMPI)最初是根据什么需要编制的?(  )A心理学应用B职业选择C临床医学D人类学研究E精神病临床

单选题当前中国教育人类学的主要研究取向不包括()。A弱势人群教育问题研究B有色人种教育问题研究C主流文化教育研究范型D少数民族教育研究模式

单选题《纯净与危险》的研究内容属于人类学中的()。A阐释人类学B生态人类学C宗教人类学D反思人类学

单选题在人类学中与研究组织行为学关系最密切的学科是()A体质人类学B文化人类学C考古学D人类心理学

单选题考古人类学是中国人类学研究的优势学科;从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出,它与相关学科的关系为()。A从属于人类起源学B偏重于体质人类学C偏重于文化人类学D兼及体质人类学和文化人类学

单选题在人类学的各分支中与研究组织行为学关系最密切的是()A体质人类学B文化人类学C考占学D素质人类学