关于西方社会结构,费孝通认为()。A、西方社会属于差序格局B、同一团体中有组别或等级的分别时,是团体活动过程中形成的C、团体里的人是一伙,对于团体的关系是相同的D、团体是不存在界限的

关于西方社会结构,费孝通认为()。

  • A、西方社会属于差序格局
  • B、同一团体中有组别或等级的分别时,是团体活动过程中形成的
  • C、团体里的人是一伙,对于团体的关系是相同的
  • D、团体是不存在界限的

相关考题:

我国社会学家费孝通认为中国社会结构好像把一块石头丢在水面所发生的一圈圈推出去的波纹,是()社会结构。 A.团体格局B.差序格局C.轮状D.网状

对于社会团体的下列变化,不应由登记管理机关予以公告的是()。 A、成立社会团体B、注销社会团体C、变更社会团体的名称D、变更社会团体的会员人数

在西方社会里,孩子成年独立了住在家里都得给父母膳食费,这已是西方社会约定俗成的现象。这种社会里,大家承认团体的界限,在团体里的成员得具备一定的资格与条件,资格取消了就得走出这个团体。这在他们不是人情冷暖的问题,而是权利问题。在西方社会里人们争取的是权利,而在我们中国,人们看重的却是相互关系、交情。在西方,人们组成一定的社会团体最看重的是( )。A.团体成员的界限B.团体成员的资格与条件C.团体成员的权利D.团体成员的关系与交情

中国传统社会网络的核心格局是: ( ) A. 面子B. 同心圈C. 团体格局D. 差序格局

团体形成的原因不包括( )。A.个人对于自己的归类B.加入团体可以满足人际需求C.团体活动更具吸引力D.团体内不会存在较大的冲突

关于社会团体工作的特点,以下说法错误的是:A.必须由社会团体工作者参与并指导团体的活动B.团体活动中起主要治疗作用的是团体工作者C.规模较小的团体有利于成员开展更为深入的互动D.社会工作者要运用专业知识和技术指导团体活动

团体活动是团体成员()的媒介,也是()的媒介。

在西方国家,意见代表团体的基本形式是()A、社会团体B、压力团体C、人民团体D、参政党

()期是团体辅导的整合阶段,学校社会工作者在处理冲突时,不宜有威胁、指责、挑战或惩罚的行为。A、团体辅导形成B、团体辅导中C、团体辅导协商D、团体辅导前

下列属于团体社会工作的目标的是()。A、协助团体成员达成诸多方面能力的提升B、协助团体成员学习参与团体活动的方式、方法,激发他们发展潜能C、协助团体成员建立对社会及周边人群的认识,形成他们的自我认识和对社会的归属感D、协助团体成员学习社会道德规范,形成良好的思想素质E、协助团体成员修正自身的不良行为,通过新行为取代旧行为

中国传统社会网络的核心格局是()A、面子B、同心圆C、团体格局D、差序格局

如何理解梁漱溟西方是团体格局,中国是家庭格局的观点?

费孝通认为,中国文化是()的文化A、差异格局B、团体格局C、集体格局D、单独格局

费孝通形容中国传统社会结构的生动表述是()。A、机械团结B、有机团结C、团体格局D、差序格局

形成团体的直接动机是()A、团体活动团体目标的吸引力B、满足人际需要C、成就感D、自我价值实现

一般而言,在现代社会里,对行政系统影响作用相对较大的团体是()A、基于利益关系而结成的社会团体B、基于血缘关系而结成的自然团体C、基于信仰关系而结成的宗教团体D、基于地缘关系而结成的邻里团体

团体活动是团体工作的重心,结合团体活动方案设计相关知识,谈谈活动设计前的情景分析的基本内容。

专门探讨团体结构及团体成员间相互动力关系的学科是()A、交换理论B、团体过程论C、团体动力学D、社会生态学

社会工作团体的发展阶段中,其第一个阶段是()A、团体前期B、团体开始C、团体形成D、团体冲突

单选题关于西方社会结构,费孝通认为()。A西方社会属于差序格局B同一团体中有组别或等级的分别时,是团体活动过程中形成的C团体里的人是一伙,对于团体的关系是相同的D团体是不存在界限的

多选题下列属于团体社会工作的目标的是()。A协助团体成员达成诸多方面能力的提升B协助团体成员学习参与团体活动的方式、方法,激发他们发展潜能C协助团体成员建立对社会及周边人群的认识,形成他们的自我认识和对社会的归属感D协助团体成员学习社会道德规范,形成良好的思想素质E协助团体成员修正自身的不良行为,通过新行为取代旧行为

单选题费孝通认为,中国文化是()的文化A差异格局B团体格局C集体格局D单独格局

单选题在西方国家,意见代表团体的基本形式是()A社会团体B压力团体C人民团体D参政党

单选题费孝通形容中国传统社会结构的生动表述是()。A机械团结B有机团结C团体格局D差序格局

问答题如何理解梁漱溟西方是团体格局,中国是家庭格局的观点?

单选题中国传统社会网络的核心格局是()A面子B同心圆C团体格局D差序格局

单选题()期是团体辅导的整合阶段,学校社会工作者在处理冲突时,不宜有威胁、指责、挑战或惩罚的行为。A团体辅导形成B团体辅导中C团体辅导协商D团体辅导前