下列选项中，不属于能力中心四个课程调研信息点的是：()A.环境态度B.知识技能C.绩效关联D.理论成果
凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动，都属于广义教育的范畴。（ ）此题为判断题(对，错)。
下列选项中,不属于甄选方法的是()。 A、评价中心技术B、笔试测评C、技能经历D、知识技能测试
下列选项中，不属于专业的内容是()。A、专业岗位的设置B、专业知识的教育C、专业技能的掌握D、专业能力的培养E、专业知识的学习
下列选项中不属于广义上的保险的是( )。A．社会保险B．商事保险C．合作保险D．合伙保险
下列选项中不属于劳动技能要素的是（ ）。A.技术知识要求B.操作复杂程度C.品种质量难易程度D.劳动紧张程度
下列选项中，不属于胜任特征内容的是()。A:知识和技能B:社会角色C:自我概念D:综合素质
下列选项中，不属于“综合·探索”学习领域倡导的学习观念的是（ ）。A．课程与教学要具有探究性B．美术与现实社会相联系C．深入理解美术专业知识与技能D．跨学科学习，增加教学的综合性
现代因果连锁理论中，下列不属于基本原因中个人原因的是（ ）。A.缺乏知识或技能B.动机不正确C.操作规程不合适D.身体上的问题
下列选项中，不属于体育与健康课程总目标的是（ ）。A.掌握体育与健康的基本知识、技能和方法B.表现出合作精神和交往能力C.提高文化课学习水平D.形成体育锻炼的意识与习惯
下列选项中不属于技能分析基本内容的是()。A:技能单元B:技能模块C:技能种类D:技能范围
个体心理的心理构成物包括（）A知识B经验C技能D习惯E见解
下列选项不属于绩效评估结果直接影响的有关员工切身利益的问题的是（）。A、薪酬调整B、技能培训C、奖金发放D、职务升降
下列选项中，哪项是个体行为的基础和根本因素？（）A、知识水平B、健康状况C、素质D、技能
下列选项中，不属于布鲁姆等人划分的三大教育目标领域的是（）。A、认知领域B、情感领域C、动作技能领域D、观念领域
不列选项中，不属于人员不安全行为产生的原因是（）A、知识与技能缺陷B、思想与情绪因素C、违章与失误操作D、利益与管理原因
按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。
下列选项中，关于技能与知识的关系表述不正确的是（）A、技能和知识有区别B、知识是技能的前提C、技能的发展有助于知识的掌握D、知识和技能掌握是同步进行的
下列关于知识与技能的表述，不正确的是（）A、技能是通过练习在个体身上巩固了的动作方式B、知识是一种认知性的经验C、技能的学习要解决的是能不能做问题D、技能是掌握知识的前提，并制约其发展
下列选项中，不属于能力中心四个课程调研信息点的是：（）A、环境态度B、知识技能C、绩效关联D、理论成果
多选题个体心理的心理构成物包括（）A知识B经验C技能D习惯E见解
多选题以下选项中适合开发技能类课件的是（）。A技能案例B问题/经验C任务/操作D知识/方法论
单选题下列关于知识与技能的表述，不正确的是（）A技能是通过练习在个体身上巩固了的动作方式B知识是一种认知性的经验C技能的学习要解决的是能不能做问题D技能是掌握知识的前提，并制约其发展
单选题下列选项中，关于技能与知识的关系表述不正确的是（）A技能和知识有区别B知识是技能的前提C技能的发展有助于知识的掌握D知识和技能掌握是同步进行的
单选题下列选项中，不属于布鲁姆等人划分的三大教育目标领域的是（）。A认知领域B情感领域C动作技能领域D观念领域
单选题下列选项中，哪项是个体行为的基础和根本因素？（）A知识水平B健康状况C素质D技能
单选题不列选项中，不属于人员不安全行为产生的原因是（）A知识与技能缺陷B思想与情绪因素C违章与失误操作D利益与管理原因