下列做法，能有效引导论坛讨论的有（）A、设置论坛的专项管理人员。B、课程一开始就阐明论坛规则。C、设立自我介绍讨论区，鼓励学生形成学习共同体。D、如果讨论偏离了课程，及时将学习者带回主题。E、保证论坛是一个安全的学习环境。F、鼓励学习者畅所欲言，不要有任何顾忌。G、告诉学习者发言次数越少越好。
下列做法，能有效引导论坛讨论的有（）
- A、设置论坛的专项管理人员。
- B、课程一开始就阐明论坛规则。
- C、设立自我介绍讨论区，鼓励学生形成学习共同体。
- D、如果讨论偏离了课程，及时将学习者带回主题。
- E、保证论坛是一个安全的学习环境。
- F、鼓励学习者畅所欲言，不要有任何顾忌。
- G、告诉学习者发言次数越少越好。
相关考题：
“课程是经验”的观点具有的特点是（ ）。A.强调学习者是课程的主体及能动性B.突出课程的综合性和整体性C.课程从学习者角度出发和设计D.课程联系学习者个人的经验E.课程外在于学习者，凌驾于学习者之上
“课程是经验”的观点具有的特点有（ ）。A.强调学习者是课程的主体及能动性 B.突出课程的综合性和整体性 C.课程从学习者角度出发和设计 D.课程联系学习者个人的经验E.课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上
下列角色，适合作为慕课论坛专项管理人员的是（）A、从该课程学习者中选择发言积极的志愿者。B、从以往课程中招募获得优秀成绩的志愿者。C、该课程团队成员D、该课程的助教。E、抽取学校信息管理部门工作人员。F、招聘社会上有计算机从业经验的人员。
下列针对慕课课程网上论坛的做法，可以提高学习者“安全感”的有（）A、设立自我介绍讨论区，组织破冰活动。B、遇见论坛里有文化禁忌的问题，助教及时删帖。C、告诉学习者课程会容纳不同观点。D、告诉学习者允许学生有批判性的思考。E、告诉学习者发言绝对自由，不用顾忌任何问题。
（）是以学习者为中心进行设计，一般以Web页面组织、整合一门课程的内容，栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等，提供丰富的学习资源，满足学习者个性化学习的需要。A、协作探究型网络课程B、课堂授课型网络课程C、自主学习型网络课程D、自测辅导型网络课程
多选题下列针对慕课课程网上论坛的做法，可以提高学习者“安全感”的有（）A设立自我介绍讨论区，组织破冰活动。B遇见论坛里有文化禁忌的问题，助教及时删帖。C告诉学习者课程会容纳不同观点。D告诉学习者允许学生有批判性的思考。E告诉学习者发言绝对自由，不用顾忌任何问题。
多选题下列做法，能有效引导论坛讨论的有（）A设置论坛的专项管理人员。B课程一开始就阐明论坛规则。C设立自我介绍讨论区，鼓励学生形成学习共同体。D如果讨论偏离了课程，及时将学习者带回主题。E保证论坛是一个安全的学习环境。F鼓励学习者畅所欲言，不要有任何顾忌。G告诉学习者发言次数越少越好。
多选题下列角色，适合作为慕课论坛专项管理人员的是（）A从该课程学习者中选择发言积极的志愿者。B从以往课程中招募获得优秀成绩的志愿者。C该课程团队成员D该课程的助教。E抽取学校信息管理部门工作人员。F招聘社会上有计算机从业经验的人员。