在慕课课程中,论坛讨论能发挥下列作用中的()A、培养学生高级思维能力。B、促使学生充分理解并建构自己的知识体系。C、让学生提交作业并进行大规模互评。D、减少学生独立学习的孤独感和无助感。

在慕课课程中,论坛讨论能发挥下列作用中的()

  • A、培养学生高级思维能力。
  • B、促使学生充分理解并建构自己的知识体系。
  • C、让学生提交作业并进行大规模互评。
  • D、减少学生独立学习的孤独感和无助感。

相关考题:

如果课程中有大量的事实类知识,那么比较适合开展下列练习活动中的() A、客观测验。B、研究计划C、程序编译题。D、案例分析。

在慕课同伴互评活动的作业提交阶段,提交截止日期之前学生可以多次提交或者保存草稿,并能看到其他同学的作业。

当发现讨论的帖子比较简单,没有深度时,最好采用下列做法中的() A、引导发帖人去诸如休闲屋之类的分论坛中去发帖。B、回帖用试探性的问题引导发帖人,比如“你可以列出一些支持自己观点的证据吗?/为学生提供一些高级思维的问题框架,帮助他们学会思考。C、提醒学生在回复这列帖子时,注意发帖行为的礼仪规范D、用回帖的方式表达对学生的欢迎,建立课程“安全”的讨论氛围E、用回帖的方式提供正确答案,快速结束

以下慕课说法不正确的是:() A、慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的,允许选课的所有学习者对其观摩和评论,这在客观上会督促学生作业原创,可以完全避免作弊。B、在慕课课程的学习中,学习者不再是孤立的求学者,而是可以和同学一起交流合作,互相帮助,共同进步。C、慕课中学生可以按照自己的步调进行学习,老师的教学资料有时也是是可以下载D、有研究表明,慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好,结业率也较高。

BOOC相对于MOOC,选课人数少,课程更容易控制,学习者之间的交流和互动更强。

慕课的制作大多非常精良,无论是内容设计还是形式呈现都非常考究,如果教师能够根据需要选取与利用合适的部分来辅助自身的教学将会非常受益。

为了减少学生的学习负担,慕课练习活动要以阶段考核为主,数量要少一些。