__________指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。
婴儿大脑成熟的“催化剂”是() 。A、大动作技能训练B、精细动作技能训练C、语言能力发展D、认知能力发展
操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。 （ ）
操作的熟练指形成的_________对各种变化的条件具有高度的_________，动作的执行达到高度的_________和自动化。
在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为（）。A.操作的定向B.操作的模仿C.操作的整合D.操作的熟练
在操作技能形成的过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作 执行达到高度的完善化和自动化称之为（ ）。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练
婴婴儿大脑成熟的“催化剂”是（）A、大动作技能训练B、精细动作技能训练C、语言能力发展D、认知能力发展
心理技能训练是以运动员掌握（）开始的。A、习惯化动作方式B、心理能力C、行为塑造D、某种心理技能
关于教师个性心理品质，下列说法错误的是（）。A、教师的个性心理品质就是教师具有一定倾向性与稳定性的心理特征的总和B、教师的个性心理品质具有鲜明的社会道德价值取向C、教师个性心理品质具有直接的道德价值取向D、教师的个性心理品质具有鲜明的职业特点
培训课程具有以下特征（）A、课程设计中技能训练具有一定比例界定B、理论知识服从于技能要求具有系统性C、课程目标对社会劳动需求的间接性D、外部环境对课程设计影响不大
下列选项中，在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是（）A、动作定向训练B、动作认知训练（动作技巧训练）C、动作模仿训练D、动作整合训练
心理技能训练就是系统化、持续化的心智或心理技能的练习。心理技能训练追求的是迁移效果。
灵敏是指具有灵活思辨、快速反应、敏捷动作的心理品质。
在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为（）。A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练
操作技能形成过程中操作模仿阶段的特点是（）。A、动作具有一定的灵活性，稳定性B、以视觉控制为主要的形式C、动觉控制占主导地位D、动作见协调性强，没有多余动作，动作效能高E、动作具有高度的灵活性，稳定性
单选题下列选项中，在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是（）A动作定向训练B动作认知训练（动作技巧训练）C动作模仿训练D动作整合训练
单选题在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为（）。A操作的定向B操作的模仿C操作的整合D操作的熟练
判断题心理技能训练就是系统化、持续化的心智或心理技能的练习。心理技能训练追求的是迁移效果。A对B错
单选题心理技能训练是以运动员掌握（）开始的。A习惯化动作方式B心理能力C行为塑造D某种心理技能
判断题高度技能化的动作训练对人的心理品质具有一定的影响。A对B错
单选题操作技能形成过程中操作模仿阶段的特点是（）。A动作具有一定的灵活性，稳定性B以视觉控制为主要的形式C动觉控制占主导地位D动作见协调性强，没有多余动作，动作效能高E动作具有高度的灵活性，稳定性
单选题婴婴儿大脑成熟的“催化剂”是（）A大动作技能训练B精细动作技能训练C语言能力发展D认知能力发展
填空题（）指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。
判断题灵敏是指具有灵活思辨、快速反应、敏捷动作的心理品质。A对B错
填空题操作的熟练指形成的（）对各种变化的条件具有高度的（），动作的执行达到高度的（）和自动化。
单选题培训课程具有以下特征（）A课程设计中技能训练具有一定比例界定B理论知识服从于技能要求具有系统性C课程目标对社会劳动需求的间接性D外部环境对课程设计影响不大
判断题技能是人们从事活动的某种动作能力，是人经过长期实践活动所形成的顺序化的、自动化的、完善化的动作系列。技能通过反复练习而形成。A对B错