为什么许多时候我们给自己定的目标无法完成()。A、计划永远赶不上变化B、因为目标不具体C、目标没有清晰衡量方法D、定了目标之后环境条件改变了

为什么许多时候我们给自己定的目标无法完成()。

  • A、计划永远赶不上变化
  • B、因为目标不具体
  • C、目标没有清晰衡量方法
  • D、定了目标之后环境条件改变了

相关考题:

小肖刚加入一家新公司,他准备给自己制定一个远大的目标,使自己得到更好的发展,他在制定目标时应该()。 A.让自己的目标遵循并服从团队的目标B.自己认为满意就行C.不考虑具体衡量目标的标准和依据D.不考虑组织目标

u 过去12个月里,你都给自己定了哪些个人目标?你为什么要定这样的目标?

健康教育的具体目标是(  )A.为实现总目标所要达到的具体结果,确定在一定的时间内完成B.为实现总目标所要达到的具体结果,确定在一定的地点完成C.为实现总目标所要达到的具体结果,确定在某个家庭或人群完成D.为实现总目标所要达到的具体结果,有明确、具体、可测量的指标E.为实现总目标所要达到的具体结果,确定采用某种方法能够完成

在罗斯曼看来,所谓(),是解决一些特定的社会问题,包括完成一项具体的工作,满足社区需要,达到一定的社会福利目标等。A:过程目标B:任务目标C:阶段性目标D:具体目标

小学心理健康 《目标伴我行》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)热身活动:心灵故事会1.故事讲述两组人员进行马拉松比赛,组委会给不告诉第一组人员距终点多少千米,只给方向指引;对于第二组成员,组委会每隔五千米就提示终点的距离。结果,第一组人员中途放弃了很多,第二组人员没有人放弃。当记者采访他们时,第一组人员说:“在跑步的过程中,看不到目标,感觉失去了方向,所以放弃了。”2.交流讨论(1)师:第一组人员放弃的原因是什么?生:看不到目标,没有方向,所以放弃。(2)师:这个故事给你什么启示?生:目标可以为我们指引方向,引导我们走向成功!3.教师小结目标对人的成长发展都非常的重要,没有目标就没有方向,目标应该要时刻伴随我们,引领我们走向成功。(二)主题活动一:心理游乐园1.游戏规则(1)同桌两人为一组,进行投球,站在固定距离,不可超出和缩短;(2)进球+2分,失球-1分,限时3分钟;(3)制定目标分数,达到或超过目标即为胜利。2.完成游戏3.交流讨论(1)师:你们组达到目标了吗?达到目标的诀窍是什么?生1:我们组达到目标了,因为我们在制定目标分数的时候充分考虑了自己的实际情况,制定的目标分数不高也不低,在投球的时候也不慌忙,所以能达到目标。生2:我们组分数没达标,因为制定的目标分数太高了,而我们自己又没有能力达到这个目标。(2)师:通过这个游戏,你得到了什么启示?生:制定目标应该合理,应该根据自己的实际情况来制定。4.教师小结我们在制定目标的时候,应该考虑很多问题,其中,最先要考虑的就是自己的能力!(三)主题活动二:心灵计划1.活动规则自己给自己制定目标,并在纸上写出怎么更好的达到目标。2.交流讨论师:你制定了什么目标?为了更好的达到这个目标,你会怎么做?生1:我的目标是考到班级前三名,为了达到这个目标,我需要完成这样几个小目标,首先考进班级前十,其次考进班级前五,最后考进班级前三。生2:我设定了一个小的目标,希望我们在期末考试的时候,数学考上90分,先完成这个小目标,我再制定后面的目标。师:这两个同学制定目标的方法分别是:制定大目标,再分成小目标完成的方法;另外一个是先定一个小目标,完成后再制定其他目标。3.教师小结制定目标的方法多种多样,我们需要选择其中一种适合自己的方法来帮助自己实现目标。(四)总结升华将自己制定的目标分享给父母,让父母监督你完成!【板书设计】1.请简述小学生的学习策略发展特点2心理健康教育的目标是什么?

任何目标都必须是实际的、可衡量的,不能只是停留在口号或空话上。制定目标的目的是为了进步,不去衡量,你就无法知道自己是否取得了进步。所以你必须把抽象的、无法实施的、不可衡量的大目标简化成为实际的、可衡量的小目标。 这段话的核心意思是( )。A.制定目标后必须付诸实施 B.没有小目标就没有大目标 C.小目标才有实际意义 D.目标要能衡量、可实施

目标设定是激励员工的一个重要组成部分。“我们需要比以前做得更好”的目标是不恰当的,因为它( )。A.没有考虑员工的需求B.没有设定清晰、可测量和可实现的目标C.没有描述达成目标的过程D.是一个战略而非目标

关于个人目标,你认为你的情况是( )。A.每个时段都有目标,并且都能实现B.计划赶不上变化,因此一般不制定目标C.目标很多,但很少能实现D.有些时段有目标,一般都能实现

小张今年给自己定了一个学习目标:认真学习英语。这个目标()A、不清晰B、不可评量C、不具体D、不实际

只有为自己定立了清晰的目标,成长性思维才能起作用。因为()。A、这样才能避免战术遮蔽B、这样才能避免目标侵蚀C、这样才能在反思衡量中迭代成长D、目标也要根据情况改变

“常立志者无志”,说明的是什么道理()。A、总改目标是不妥的B、目标清晰之后就要立志完成C、“常立志”往往是目标侵蚀D、有清晰目标的人总在修正目标

以下是目标侵蚀现象的是:() A、上大学前有自己的目标,之后就看同学做什么B、开始坚持锻炼,后来慢慢放弃了C、想要学好专业课,但却没有什么付出D、对自己定了一个比较低的目标

小张刚调到分公司工作,他准备给自己定个远大的目标,使自己得到更好的发展,他在制定目标时应该()。A、让自己的目标遵循并服从团队的目标B、有具体衡量的标准和依据C、使自己的目标和组织的目标相一致D、其他都对

我们在设定目标的时候,要注意()A、目标一定要远大B、目标一定要细小C、目标一定要具体D、目标应该是自己可以去实现的

作为电话营销人员,在设定目标的时候,需要符合哪些基本原则?()A、目标要与他人统一B、目标的设定要有明确的时间期限C、目标的设定需要具有一定的挑战性D、目标要能够短期内实现E、目标必须清晰,最好可以用数字来衡量

有的人年年定目标,月月定目标,反反复复定,却未能实现。这时就要检讨()A、自己是不是靠自己的力量实现目标B、自己是不是有偷懒现象C、自己的目标,是不是靠他人的力量实现目标D、自己的目标,是不是切合集体,是不是在集体大目标利益之下

关于访谈的准则,正确的说法是( )A、访谈先清晰地说明访谈的目标和方法B、访谈后清晰地说明访谈的目标和方法C、控制访谈,使访谈者指向一定的目标D、不控制访谈,让被访谈者充分提供信息

健康教育的具体目标是()A、为实现总目标所要达到的具体结果,确定在一定的时间内完成B、为实现总目标所要达到的具体结果,确定在一定的地点完成C、为实现总目标所要达到的具体结果,确定在某个家庭或人群完成D、为实现总目标所要达到的具体结果,有明确、具体、可测量的指标E、为实现总目标所要达到的具体结果,确定采用某种方法能够完成

在目标管理中,目标设定的难点有哪些()A、计划赶不上变化B、与岗位责任重复C、不SMART,尤其是定性的目标D、原始数据不准确、不完整

多选题只有为自己定立了清晰的目标,成长性思维才能起作用。因为()。A这样才能避免战术遮蔽B这样才能避免目标侵蚀C这样才能在反思衡量中迭代成长D目标也要根据情况改变

多选题“常立志者无志”,说明的是什么道理()。A总改目标是不妥的B目标清晰之后就要立志完成C“常立志”往往是目标侵蚀D有清晰目标的人总在修正目标

单选题小张刚调到分公司工作,他准备给自己定个远大的目标,使自己得到更好的发展,他在制定目标时应该()。A让自己的目标遵循并服从团队的目标B有具体衡量的标准和依据C使自己的目标和组织的目标相一致D其他都对

多选题小张今年给自己定了一个学习目标:认真学习英语。这个目标()A不清晰B不可评量C不具体D不实际

单选题我们在设定目标的时候,要注意()?A目标一定要远大B目标一定要细小C目标一定要具体D目标应该是自己可以去实现的

多选题在目标管理中,目标设定的难点有哪些()A计划赶不上变化B与岗位责任重复C不SMART,尤其是定性的目标D原始数据不准确、不完整

单选题下列关于健康教育的具体目标,正确的是(  )。A为实现总目标所要达到的具体结果,确定在一定的时间内完成B为实现总目标所要达到的具体结果,确定在某个家庭或人群完成C为实现总目标所要达到的具体结果,确定在一定的地点完成D为实现总目标所要达到的具体结果,有明确、具体、可测量的指标E为实现总目标所要达到的具体结果,确定采用某种方法能够完成

多选题以下是目标侵蚀现象的是:()A上大学前有自己的目标,之后就看同学做什么B开始坚持锻炼,后来慢慢放弃了C想要学好专业课,但却没有什么付出D对自己定了一个比较低的目标