某教师回到办公室说：“二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法！” 问题:如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？
某教师回到办公室说：“二年级（2)班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用，他们不会我有什么办法？”这位教师发挥主导作用了吗？分析如何发挥教师的主导作用。
下列各组短语中都含有“的”字短语的一组是（）A我们都识水性的？屋里静悄悄的B先进的要帮助落后的？边防检查站的马上会派有关人员去检查的C要求人的甚少，给予人的甚多？他武林门上的车D这班车下来的旅客要过渭河的？祖国的春天是美丽
日本人很少直接说“不”字，有时候，即使他们不同意什么事情时，他们也说“是”，生怕让对方感到尴尬。
下面短语属于兼语短语的是（）A、别让雨淋坏了B、让他再说一遍C、你就让着他点儿D、把这本书让给你
下列短语都是主谓短语的一组是（）A、对于他们、把这问题B、工人生产、我喜欢书C、说明问题、解释清楚D、祖国南方、高山之上
某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了。他们不会我有什么办法”。如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用吗?
（）是名词性偏正短语。A、他是会来的B、他的话正确C、他的准时到来D、跑来上海一趟
下列句子中，意思不同的一句是（）A、他今天一定不会来。B、今天他一定不会来。C、他今天一定会不来。D、他今天不一定会来。
下列句子中与“他有一个朋友在美国。”句型相同的是（）A、我建议明天我们吃馆子B、他同意你去拜访C、班长要你去靶场一趟D、他买书看
下列短语应该首先切分补语的是（）。 A、问过他两次B、练了一回拳C、没扫干净D、供给他们以大量的物资E、拿出一本书来
下面含有“的”字短语的是（）A、他喜欢吃肥的。B、他说的过程比较符合当时的情况。C、他什么东西都吃。D、这东西的确不能吃。
下列都属于中补短语的一组是（）。A、知道错了、不会参加、不去也好B、说下去、写得潦草、拉他一把C、不很聪明、想不干了、很像老虎D、请他留下、严肃活泼、认真学习
下列句子中没有插入语的是（）。A、他看样子是不会来了B、我想他肯定会来参加会议的C、这辆车几乎是八成新D、张老师说不定已经来了
短语“同意不同意他的意见”的第一层切分正确的是（）。A、同意不同意他B、同意C、同意不D、同意不同意他的E、同意不同意
下列各组含有多个“的”字短语的一组是（）。A、他们是新加盟的/满把都是银的和铜的B、他们两个是一个班的/领导是不会同意的C、他是不会同意的/今后的事情是难以预料的
属名词性偏正短语的是（）。A、他是会来的B、他的话正确C、他的准时到来D、去上海一趟
单选题属名词性偏正短语的是（）。A他是会来的B他的话正确C他的准时到来D去上海一趟
单选题下面短语属于兼语短语的是（）A别让雨淋坏了B让他再说一遍C你就让着他点儿D把这本书让给你
多选题短语“同意不同意他的意见”的第一层切分正确的是（）。A同意不同意他B同意C同意不D同意不同意他的E同意不同意
单选题下列句子中，意思不同的一句是（）A他今天一定不会来。B今天他一定不会来。C他今天一定会不来。D他今天不一定会来。
单选题下列句子中没有插入语的是（）。A他看样子是不会来了B我想他肯定会来参加会议的C这辆车几乎是八成新D张老师说不定已经来了
单选题（）是名词性偏正短语。A他是会来的B他的话正确C他的准时到来D跑来上海一趟
单选题下面含有“的”字短语的是（）A他喜欢吃肥的。B他说的过程比较符合当时的情况。C他什么东西都吃。D这东西的确不能吃。
单选题下列各组短语中都含有“的”字短语的一组是（）A我们都识水性的？屋里静悄悄的B先进的要帮助落后的？边防检查站的马上会派有关人员去检查的C要求人的甚少，给予人的甚多？他武林门上的车D这班车下来的旅客要过渭河的？祖国的春天是美丽
单选题下列各组含有多个“的”字短语的一组是（）。A他们是新加盟的/满把都是银的和铜的B他们两个是一个班的/领导是不会同意的C他是不会同意的/今后的事情是难以预料的
单选题下列短语都是主谓短语的一组是（）。A对于他们、把这问题B祖国南方、高山之上C说明问题、解释清楚D工人生产、我喜欢书