电影《唐山大地震》之所以被批“穿帮”，是（）出现了问题。A、人物塑造B、氛围烘托C、作品逻辑D、故事情节
电影《唐山大地震》之所以被批“穿帮”，是（）出现了问题。
- A、人物塑造
- B、氛围烘托
- C、作品逻辑
- D、故事情节
相关考题：
阅读地震教学案例，回答问题。 将电影《唐山大地震》根据教学需要分段剪切制作成多个微视频，辅助地震一节教学。 (1)危害篇——名震一时 活动一众说纷纭，观看电影唐山大地震片段，用语言表达地震的危害。 活动二慧眼识真，根据电影唐山大地震片段、中国地震分布图、中国地形地势图，明确地震的分布规律。 活动三一探到底，组织学生探究唐山大地震的成因地震所属类别的主要特征。 (2)预报片——严阵以待 活动四观看电影片段，了解地震前兆。 (3)求生片——临震逃生 活动五观看电影片段，说出影片中地震逃生的不正确做法。 活动六分组进行逃生演习，初步掌握地震发生时的逃生方法。 问题： (1)分析本节课的教学特色。(8分) (2)什么是课程资源，该案例中开发了何种课程资源 其对教学有何意义 (12分)
2010年7月22日，冯小刚导演新作《唐山大地震》在全国电影院公映。影片再现了1976年唐山大地震残酷的23秒以及之后一家人长达32年的骨肉悲情。《唐山大地震》是首部转制成IMAX的非好莱坞主流商业电影，该片真实再现了唐山大地震的历史场景，在创作拍摄上注重运用国际上灾难大片的一些基本元素。同时，为了营造视听效果奇观，使传统特技和数字高科技有机结合，使这部影片有了比较完美的艺术和技术的精彩呈现。这说明（） ①文化形态的更替是由科技进步决定的②文化发展的实质就在于文化创新 ③现代高科技是文化创新的动力④实现文化创新需要博采众长A、①②B、②③C、②④D、①④
在营造拍摄氛围时一般有两种情况，一种是利用环境的自然和特别来烘托氛围，另一种是（）A、利用各种条件来形成氛围B、利用人物的精神状态、情感变化来强化氛围C、利用人物的心理工作D、用自然的态度对待被摄人物
问答题电影《唐山大地震》的导演是？