说唱音乐有叙事和代言相结合的表现方法,()结合紧密。

说唱音乐有叙事和代言相结合的表现方法,()结合紧密。


相关考题:

荷马史诗的艺术成就很高,其叙事方法的主要特点有( )A.客观叙事与诗人的主观抒情相结合B.现实因素与神话因素相结合C.多用和善用比喻D.客观叙述E.夹叙夹议

下列选项中,不属于音乐课程评价方式方法的是( )A.学校和教师的评价相结合 B.形成性评价与终结性评价相结合C.定性述评与定量测评相结合 D.自评、互评与他评相结合

根据音乐学科的特点,音乐课程的评价应该既充分肯定学生的进步和成绩,又找出学习中的差距和不足及改进的方法,以有利于促进学生的发展,从而形成贯穿于音乐教学全过程的、生动活泼的良好的评价氛围。下列哪个选项不属于音乐教学评价的基本方式?A.形成性评价与终结性评价相结合B.定性评价与定量评价相结合C.自评、他评与互评相结合D.阶段性评价与常规评价相结合。

小调的音乐特点是()A.内容通俗情感真挚B.节奏鲜明C.叙事与抒情相结合D.浅吟低唱

古代白族有音乐舞蹈相结合的踏歌。

在中国近现代音乐史上,()开创了说唱性的叙事歌曲体裁,其代表作()。

说唱音乐是指音乐与以下哪一类的结合?()A、相声B、歌舞C、语言D、戏剧

说唱音乐唱腔类型有()和唱书调。

明清时的说唱音乐有哪些?

曲艺音乐又叫说唱音乐,其特点是说唱结合,其中()A、以唱为主B、以跳为主C、以说为主

荷马史诗的艺术成就很高,其叙事方法的主要特点有()A、客观叙事与诗人的主观抒情相结合B、现实因素与神话因素相结合C、多用和善用比喻D、客观叙述E、夹叙夹议

企业资信评估的方法有()等方法。A、计划和实际分析相结合B、定量与定性相结合C、静态和动态相结合D、综合分析

说唱音乐形式在唐代以完全确立。当时民间流传的说唱音乐称为“()”,它以讲说故事为主,中间夹用歌唱。又佛教为了宣传教义,从南北朝以来就开始把经文和叙事歌曲相结合,逐渐发展成为一种被成为“变文”的说唱形式。

不符合韩柳艺术表现手法的是()A、叙述与描写相结合B、议论与叙事、抒情相结合C、隐藏自我,文以载道D、表现作者真实自我

说唱音乐种类有哪些?

说唱音乐的艺术特点();叙事和代言相结合的表现方法;音乐与语言的密切结合。

说唱又叫(),是音乐、文学和表演相结合的综合艺术形式。

张曙大胆吸收民间说唱音乐特征,创造了一种新的歌曲体裁——说唱性的叙事歌曲,以抗战歌曲()为代表。A、《丈夫去当兵》B、《日落西山》C、《赶豺狼》D、《洪波曲》

()将改革行动与研究工作相结合,与教育实践的具体改革行动紧密相连。A、叙事研究法B、调查法C、观察法D、行动研究法

音乐课程评价的方式与方法包括:形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、自评互评及他评相结合。

填空题说唱音乐形式在唐代以完全确立。当时民间流传的说唱音乐称为“()”,它以讲说故事为主,中间夹用歌唱。又佛教为了宣传教义,从南北朝以来就开始把经文和叙事歌曲相结合,逐渐发展成为一种被成为“变文”的说唱形式。

多选题企业资信评估的方法有()等方法。A计划和实际分析相结合B定量与定性相结合C静态和动态相结合D综合分析

单选题不符合韩柳艺术表现手法的是()A叙述与描写相结合B议论与叙事、抒情相结合C隐藏自我,文以载道D表现作者真实自我

多选题荷马史诗的艺术成就很高,其叙事方法的主要特点有()A客观叙事与诗人的主观抒情相结合B现实因素与神话因素相结合C多用和善用比喻D客观叙述E夹叙夹议

填空题在中国近现代音乐史上,()开创了说唱性的叙事歌曲体裁,其代表作()。

填空题说唱音乐唱腔类型有()和唱书调。

单选题()将改革行动与研究工作相结合,与教育实践的具体改革行动紧密相连。A叙事研究法B调查法C观察法D行动研究法