拓展师德建设途径，应当（）A、使师德规范内在于教育活动的结构和过程之中；B、将伦理素养纳入教师职业素质训练体系之中；C、使伦理评价贯穿于教育活动全过程；D、以上都对
拓展师德建设途径，应当（）
- A、使师德规范内在于教育活动的结构和过程之中；
- B、将伦理素养纳入教师职业素质训练体系之中；
- C、使伦理评价贯穿于教育活动全过程；
- D、以上都对
相关考题：
2013年9月,教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》强调要“强化师德监督,将师德建设纳入教育督导评估体系”,提出要建立行之有效的( ) A.师德调查分析平台B.师德舆情反应平台C.师德投诉、举报平台D.师德状况评议平台
以下关于教师道德意识现象的说法正确的是A. 是在教育实践中形成的各种具有善恶价值的思想观念和理论体系B. 它是教师道德的主观方面，体现着教师对客观存在的师德关系和师德活动的认知和理解； C. 它集中表现在教师的价值观念与师德规范体系之中D. 以上都对
有关师德教育和师德修养关系说法错误的是A. 师德修养是师德教育的前提和必要准备B. 二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式； C. 师德修养是师德教育的必要补充D. 二者都致力于教师道德养成
以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是A. 是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动B. 不是所有的师德活动都是教师有意识的. 自觉的言行； C. 应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次D. 师德活动是师德意识和师德规范的来源之一
以下关于职业伦理教育目标的说法中错误的是（）。A、职业伦理教育目标在整个职业伦理教育活动中，具有导向、整合、评价等功能B、职业伦理教育目标是职业伦理教育活动的出发点和归宿C、职业伦理教育目标是确定职业伦理教育内容、选择职业伦教育方法、检查和评价伦理教育结果的重要依据D、职业伦理教育目标是指职业伦理教育活动所要传授、内化的具体伦理原则、规范、守则及其体系
以下关于教师道德意识现象的说法正确的是（）A、是在教育实践中形成的各种具有善恶价值的思想观念和理论体系；B、它是教师道德的主观方面，体现着教师对客观存在的师德关系和师德活动的认知和理解；C、它集中表现在教师的价值观念与师德规范体系之中；D、以上都对
社会主义核心价值体系的建设必须（）。A、融入国民教育全过程B、融入精神文明建设全过程C、要求所有公民提高道德素质D、体现到制度设计、政策法规制定和社会管理之中E、贯穿于经济、政治、文化、社会建设各个领域
关于教师道德系统诸要素之间的关系，以下说法正确的是（）A、师德关系、师德活动是师德意识、师德规范的实践基础和客观来源B、师德意识是师德关系的反应，是师德规范形成的思想前提C、师德规范体系是连接师德意识现象和师德实践活动的中间环节D、教师道德结构诸方面相互规定、相辅相成
有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）A、师德修养是师德教育的前提和必要准备B、二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式C、师德修养是师德教育的必要补充D、二者都是致力于教师道德养成
以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。A、是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动B、不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行C、应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次D、师德活动是师德意识和师德规范的来源之一
重庆市开展师德教育的目的是（）A、引导教师深刻认识加强师德建设、提高师德素养的重要性和必要性B、进一步明晰和理解新时期师德规范的内涵C、自觉将师德规范内化为自己的师德修养，提升教师人文素养和心理健康水平，强化教师法律法规意识D、加强教师职业责任，规范职业行为，优化职业作风，真正做到教书育人，为人师表
多选题重庆市开展师德教育的目的是（）A引导教师深刻认识加强师德建设、提高师德素养的重要性和必要性B进一步明晰和理解新时期师德规范的内涵C自觉将师德规范内化为自己的师德修养，提升教师人文素养和心理健康水平，强化教师法律法规意识D加强教师职业责任，规范职业行为，优化职业作风，真正做到教书育人，为人师表
多选题社会主义核心价值体系的建设必须（）。A融入国民教育全过程B融入精神文明建设全过程C要求所有公民提高道德素质D体现到制度设计、政策法规制定和社会管理之中E贯穿于经济、政治、文化、社会建设各个领域
单选题（）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。A文化素养教育B心理健康教育C素质教育D思想道德教育