说课和备课有哪些区别？

李政涛认为,作为教师要有6项技能本领包括备课技能、上课技能、说课技能、评课技能、以及()。 A、观课技能B、打磨优质课的技能C、写课技能D、打磨公开课的技能

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说课与备课大同小异,没有明显的区别。() 此题为判断题(对，错)。

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教师资格证考试中的说课环节还要准备课件吗

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慕课与传统面授课程教学设计的区别在于() A.备课不只是备教学内容，还要备学生的学习过程B.备课只备教学内容C.备课只备学生的学习过程D.无需备课

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教学工作是一个完整的系统，其基本程序是()。A、说课上课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定B、备课上课作业的布置和批改课内辅导学业成绩的检查和评定C、备课说课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定D、备课上课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定

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()的理论因素很浓,能充分体现教师的教学思想,是理论性的分析。 A、备课B、说课C、上课D、评课

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说课就是备课,教师可以照教案去说。() 此题为判断题(对，错)。

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说课和讲课有什么区别，你是怎么看？

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为了帮助教师改进备课和说课中存在的问题，教研组开展了轮流说课活动，大家人人参与，畅所欲言。这种说课类型属于（）A.示范性说课B.研讨性说课C.评比性说课D.检查性说课

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说课与备课的关系。

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教师备课可分为（）。①组织教学；②学期备课；③复习旧课；④学习新课；⑤单元备课；⑥巩固新课；⑦布置作业；⑧课时备课A、①③④⑥⑦B、②⑤⑧C、①⑧④⑥⑧D、⑧⑤②

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说课是介于（）和（）之间的一种培训研究活动。A、备课；B、上课；C、听课；D、公开课。

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说课的类型有哪些？

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关于备课、上课与说课，下列说法错误的是（）A、备课就是编写教案，上课就是实施教案B、备好一堂课是上好一堂课的基本前提C、教案是教学前的一种设想，在教学中可以根据反馈信息加以调整D、说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述

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以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是（）。A、研究性说课B、示范性说课C、检查性说课D、评比性说课

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以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）。A、示范性说课B、研讨性说课C、评比性说课D、检查性说课

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理论型说课与实践型说课有一定的区别，实践型说课侧重说培训的（）和（），而理论型说课则侧重说自己的观点。A、目标；B、过程；C、依据；D、观念。

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体育课备课的两种形式是指集体备课和（）A、小组备课B、年级组备课C、个人备课D、师生共同备课

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单选题教学工作是一个完整的系统，其基本程序是（）A说课上课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定B备课上课作业的布置和批改课内辅导学业成绩的检查和评定C备课说课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定D备课上课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定

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单选题教师备课可分为（）。①组织教学；②学期备课；③复习旧课；④学习新课；⑤单元备课；⑥巩固新课；⑦布置作业；⑧课时备课A①③④⑥⑦B②⑤⑧C①⑧④⑥⑧D⑧⑤②

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单选题关于备课、上课与说课，下列说法错误的是（）A备课就是编写教案，上课就是实施教案B备好一堂课是上好一堂课的基本前提C教案是教学前的一种设想，在教学中可以根据反馈信息加以调整D说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述