简要回答复杂教育规律观的核心观点和认识论基础。

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柏拉图认为，“学习即（）”，教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的（）教育。
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注重开发本土课程是（）课程的特征。A、现代课程B、后现代课程C、综合课程D、隐性课程
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合理性
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简述当前有关教育本质的四种争论主张。
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教育哲学是用哲学的观点和方法研究教育具体问题的一门科学。
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教育哲学是用（）的观点和方法研究（）的一门学科。
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简述教育哲学的价值。
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教育目的既是教育工作的（），又是教育工作的最终（）。
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简述西方马克思主义。
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教师专业知识可以分为条件性知识、（）知识、（）知识。
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