为什么说杂文创作是鲁迅创造力的重要标志,并确立了他在中国现代思想史、文化史和文学史上的崇高地位。
《呐喊·自序》里,去邀请鲁迅出山的那个人是()。 A.陈独秀B.钱玄同C.胡适D.李大钊
《药》收集在鲁迅哪部作品中（）A、《呐喊》B、《彷徨》C、《故事新编》D、《朝花夕拾》
鲁迅在《呐喊》自序中提到的“金心异”是指（）。A、胡适B、陈独秀C、刘半农D、钱玄同
鲁迅在（）里的《自选集》自序中提到了他在写作《野草》时的处境和状态。A、《华盖集》B、《南腔北调集》C、《且介亭杂文》D、《三闲集》
鲁迅在《呐喊.自序》中说“我的梦很美满”，他当时做的是什么好梦（）A、当一名伟大的文学家B、治病救人C、战争时去当军医D、行医过程中促进了国人对于维新的信仰
提出著名的“铁屋子”比喻的是鲁迅的（）。A、《我怎么做起小说来》B、《呐喊•自序》C、《灯下漫笔》D、《坟•后记》
1902年鲁迅东渡日本，开始在东京弘文学院补习日语，后入仙台医学专门学校（现日本东北大学医学部）。鲁迅为什么选择学医？又为什么决定弃医从文？
在《呐喊》、《彷徨》中鲁迅是如何运用讽刺这种艺术技巧的？
《在酒楼上》选自鲁迅的小说集（ ）。A、《彷徨》B、《呐喊》C、《故事新编》D、《朝花夕拾》
鲁迅在《呐喊》中运用了一些“曲笔”，那么，什么是“曲笔”？请结合《药》加以分析说明其作用。
鲁迅是在写作什么文章时创造了“独语体”的散文形式？（）A、《呐喊》B、《野草》C、《彷徨》D、《死火》
单选题提出著名的“铁屋子”比喻的是鲁迅的（）。A《我怎么做起小说来》B《呐喊•自序》C《灯下漫笔》D《坟•后记》
问答题1902年鲁迅东渡日本，开始在东京弘文学院补习日语，后入仙台医学专门学校（现日本东北大学医学部）。鲁迅为什么选择学医？又为什么决定弃医从文？
多选题鲁迅在《呐喊.自序》中说“我的梦很美满”，他当时做的是什么好梦（）A当一名伟大的文学家B治病救人C战争时去当军医D行医过程中促进了国人对于维新的信仰
问答题鲁迅在《呐喊》中运用了一些“曲笔”，那么，什么是“曲笔”？请结合《药》加以分析说明其作用。
单选题“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。”出自鲁迅的（）A《示众》B《马上支日记》C《祝福》D《呐喊.自序》
单选题阅读下面的教学反思（节选），按要求答题。讲《（呐喊）自序》时，我自感底气不足，于是在课文以外研读了鲁迅相关作品。其后，我把《（呐喊）自序》逐字逐句地诵读了20遍，终于找到了理解整篇文章的关键点，即文中的四个关键词--梦想、寂寞、希望、呐喊，也明确了这节课的目的：不是我要向学生讲授什么，而是师生一起"悟寂寞的学者，做清醒的斗士"。教师有准备还远远不够，学生没有积累，无法和鲁迅对话，也无法和我产生共鸣。于是，在正式教授《呐喊）自序》一课之前，我指导学生阅读了鲁迅的多篇作品，包括《药》《记念刘和珍君》《聪明人、傻子和奴才》等。有了这些积累后，我布置学生预习，建议他们用朗诵的方式学习《（呐喊）自序》，并做初步的鉴赏。对上述教学反思分析不正确的是（）。A教师不仅深度研读了鲁迅作品，还做了学情分析B备课过程体现了教师、学生、作者、作品对话的理念C课前阅读的篇目虽与课文内容无关.但能帮助学生了解鲁迅D教师以广泛而深入的阅读为基础，确定了理解课文的关键词
单选题《药》收集在鲁迅哪部作品中（）A《呐喊》B《彷徨》C《故事新编》D《朝花夕拾》
填空题七月派批评家（）在《回忆录》中说，他在读小说《虹》时，读了几天，硬读了几十页，还是无法读下去。
单选题鲁迅在（）里的《自选集》自序中提到了他在写作《野草》时的处境和状态。A《华盖集》B《南腔北调集》C《且介亭杂文》D《三闲集》
问答题鲁迅在《呐喊自序》中说，他弃工学医是在课余读了并末列入正课的《全体新论》，后来又弃医从文是因为在课间看了时事影片。这对语文教学启示是什么？
单选题鲁迅弃医从文的原因是（）。A觉得学医不好B希望用文艺唤醒国人的觉醒C认为学医毫无意义