外部行政主体只能为外部行政行为，内部行政主体只能为内部行政行为，实行交错无效原则
与内部行政主体相对应的是内部相对人，与外部行政主体相对应的是外部相对人。
有关“信息”的论述,不正确的是()。 A、信息是通信内容，是“用来消除未来的某种不确定性的东西”。B、是人与外部世界的中介。C、信息必须通过主体的主观认知才能被反映和揭示。D、有效的数据内涵。
()指意象、图形或表象来再现知识经验的一种方式。A、动作表征B、肖像表征C、想象表征D、符号表征
记忆是指（ ）。A．信息输入到大脑，在大脑中储存，并从大脑中提取的过程B．改造信息和知识经验的过程C．过去的经验在头脑中的反映D．人脑对客观事物间接的、概括的反映
符号文化建立在（）被广泛使用的基础之上，是具有某种历史继承性的、表征人类对自身与环境认知水平的特殊信息系统。
使用教学媒体是为了使教学遵循从经验的直接动作表征、经验的（ ）表征直到经验的（ ）表征。
班杜拉认为，人类大多数的行为都是通过观察习得的，其中注意过程指（ ）A.调节者、观察者对示范活动的探索与知觉B.学习者把瞬间的经验转变为符号概念，形成内部表征C.以内部表征为指导，作出反应D.决定所习得的行为中哪一种将被表现出来
布鲁纳提出了下列哪三种表征系统？（）A动作表征、肖像表征与符号表征B形象、线性排序与图式C命题网络、图式与产生式D命题、线性排序与产生式
Newell和Simon的信息加工的一般原理认为，符号结构是外部事物的（）A内部环境B内部复制C内部条件D内部表征
在课程研究领域，“课程理解范式”把课程视为（）。A、学校材料B、学校文化C、师生的经验D、符号表征
信息代码能够反映信息的特征，用以表征信息的实体或者属性，以便于计算机管理。
在课程研究领域，“课程开发范式”把课程视为（）A、师生经验B、符号表征C、学校材料D、学校文化
监督主体在监督客体从事某种行为之前对其合法性所进行的监督被称为（）。A、事后监督B、事前监督C、内部监督D、外部监督
人脑对过去经验的反映是（）。A、想象B、表象C、记忆D、表征
（）是透视的主体。A、大脑B、心脏C、外部环境D、眼睛
建构主义者认为，学习在于建构（）。A、内部心理表征B、外部心理表征C、外在行为D、内在经验
思维是联系人类大脑内部与外部世界的桥梁，人类通过这个桥梁来认识和改造这个世界。
单选题布鲁纳提出了下列哪三种表征系统？（）A动作表征、肖像表征与符号表征B形象、线性排序与图式C命题网络、图式与产生式D命题、线性排序与产生式
单选题（）是透视的主体。A大脑B心脏C外部环境D眼睛
判断题表征是大脑内部用以反映主体关于外部世界知识与经验的某种象征性符号A对B错
填空题符号文化建立在（）被广泛使用的基础之上，是具有某种历史继承性的、表征人类对自身与环境认知水平的特殊信息系统。
单选题在课程研究领域，“课程理解范式”把课程视为（）。A学校材料B学校文化C师生的经验D符号表征
单选题人脑对过去经验的反映是（）。A想象B表象C记忆D表征
单选题Newell和Simon的信息加工的一般原理认为，符号结构是外部事物的（）A内部环境B内部复制C内部条件D内部表征
判断题与内部行政主体相对应的是内部相对人，与外部行政主体相对应的是外部相对人。A对B错