让智力障碍学生利用计算器计算，这主要属于调整（）。
让智力障碍学生利用计算器计算，这主要属于调整（）。
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如果双方合同关系成立生效后，乙公司先付清了货款，等待甲公司交货，此时（ ）A．乙公司对甲公司享有债权B．乙公司已经取得其所购买的计算器的所有权C．甲公司对乙公司所购买的计算器仅仅是暂时保管D．甲公司在交货前享有这批计算器的所有权E．乙公司应当承担这批计算器的风险
教师上完细胞有丝分裂这节课，大部分学生都掌握了有丝分裂的概念，但是某学生还是有些迷惑。教师让实习教师辅导该学生。下列措施最有可能帮助该学生获得细胞分裂的基本概念的是()。A.指导该学生进行有丝分裂的模拟活动B.布置该学生完成几道简单的细胞分裂题C.向该学生演示如何使用计算器计算处于细胞分裂期的百分比D.让该学生自学教材相应内容，如果遇到问题就请教原任课教师
执行（）步骤，启动计算器A、单击“开始”按钮——“程序”——“附件”——“计算器”B、“程序”——“附件”——单击“开始”按钮——“计算器”C、“程序”——单击“开始”按钮——“附件”——“计算器”D、单击“开始”按钮——“附件”——“附件”——“计算器”
单选题执行（）步骤，启动计算器A单击“开始”按钮——“程序”——“附件”——“计算器”B“程序”——“附件”——单击“开始”按钮——“计算器”C“程序”——单击“开始”按钮——“附件”——“计算器”D单击“开始”按钮——“附件”——“附件”——“计算器”
单选题新核心系统界面常用工具栏上像计算器的图标代表（）。A常用计算器B贷款利率计算器C零存整取计算器D汇率计算器