建设工程项目质量控制系统的建立，实际上就是建设工程项目质量总目标的（ ）过程，也是建设工程项目各参与方之间质量管理关系和责任的确立过程。A．分层B．规划C．实现D．确定E．分解
弱抽象就是指，由____________________________________的过程。
设计调查指标的过程，就是理论—→概念—→指标。此题为判断题(对，错)。
施工进度目标的逐层分解是从( )，逐步地由宏观到微观，由粗到细编制深度不同的进度计划的过程。A.决策阶段和施工开始前 B.施工开始前和施工过程中C.设计阶段和施工过程中 D.施工过程中和动用前准备阶段
编制资金使用计划过程中最重要的步骤，就是项目投资（ ）。A、目标的整合B、目标的合成C、目标的确定D、目标的分解
编制资金使用计划过程中最重要的步骤，就是项目投资( )。A.目标的整合B.目标的合成C.目标的确定D.目标的分解
德育目的具体化的首要任务是（）。A实现德育目标的序列化过程B实现由德育目的向德育目标的转化C实现目标分类的过程D实现德育目标的分解操作化过程
资料收集阶段实际上就是调查方案的（）过程。A、预测B、策划C、实施D、评估
从教育目的到教育目标的转换实际上就是教育目的由（）到（）的实现过程。
目标的发现并是一个自上而下分解的过程，也就是一个不断发现和细化的过程。
电子政务的建设过程实际上就是一个政府管理从（）走向（）的过程，电子政务实际上就是法治政务。
限额设计的全过程，实际上就是项目投资目标管理的控制过程，下面不属于该控制过程的是（）。A、目标分解与计划B、目标实施C、目标实施检查D、目标修改
系统设计过程，实质上就是决定如何将人、物、技资源最优化整合，以实现系统目标的过程。
单选题限额设计的全过程，实际上就是项目投资目标管理的控制过程，下面不属于该控制过程的是（）。A目标分解与计划B目标实施C目标实施检查D目标修改
填空题设计调查指标的过程，实际上就是由（）-（）-（）的分解过程。
单选题德育目的具体化的首要任务是（）。A实现德育目标的序列化过程B实现由德育目的向德育目标的转化C实现目标分类的过程D实现德育目标的分解操作化过程
填空题从教育目的到教育目标的转换实际上就是教育目的由（）到（）的实现过程。
判断题目标的发现并是一个自上而下分解的过程，也就是一个不断发现和细化的过程。A对B错