下列与植物光合作用的认识与发展有关的内容包括（）A、盆栽柳树实验B、植物“净化”空气实验C、希尔反应D、光反应和暗反应机制的发现
下列与植物光合作用的认识与发展有关的内容包括（）
- A、盆栽柳树实验
- B、植物“净化”空气实验
- C、希尔反应
- D、光反应和暗反应机制的发现
相关考题：
下列有关光合作用的叙述中,错误的是( ) A.叶绿体离开叶肉细胞便不能进行光合作用B.温度降到0℃时依然有植物进行光合作用C.叶绿素吸收的光能要转移给ADP形成ATPD.光反应和暗反应都有许多酶参与催化作用
番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是（ ）。A．光反应强度升高，暗反应强度降低B．光反应强度降低，暗反应强度降低C．反应强度不变，暗反应强度降低D．光反应强度降低，暗反应强度不变
《普通高中生物课程标准(实验)》中，关于“光合作用的原理和应用”的具体内容要求是“说明光合作用以及对它的认识过程”。教材主要内容有三部分： (1)光合作用的研究历程： (2)光合作用的过程：光反应阶段和暗反应阶段； (3)光合作用原理的应用。 依据上述材料，确定该部分内容的三维教学目标和教学重点。
《普通高中生物课程标准(实验)》关于“光与光合作用”具体要求是：掌握光合作用的光反应和暗反应过程及其相互关系。某教材沿着光合作用的发现历程，对光合作用的光反应和暗反应这两个阶段。从物质变化和能量转化的高度做深入的探讨和研究，引导学生从物质和能量转化的角度去理解光合作用的反应过程，掌握本节重点。依据上述，确定本节课的教学重点、教学难点并结合教学内容，设计一个教学环节：如何突破重难点——光反应和暗反应。
下列揭开植物光合作用的谜底的实验中，说法错误的是：（）A、普里斯通过将植物与蜡烛或老鼠密闭在玻璃罩中的实验，证明绿色植物产生氧气B、萨克斯通过叶子部分曝光的实验，证明绿色叶片光合作用产生淀粉C、海尔蒙特通过对比5年之间柳树和土壤重量的变化，证明植物生长所需的物质不完全来源于土壤D、以上说法均正确
在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是（）。A、让植物叶片进行充分的光合作用B、有助于植物叶片的气孔张开C、促进酸雨与植物体内有机物反应D、帮助植物体提高温度
番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是（）A、光反应强度升高，暗反应强度降低B、光反应强度降低，暗反应强度降低C、光反应强度不变，暗反应强度降低D、光反应强度降低，暗反应强度不变
下列有关光合作用的叙述，正确的是（）A、光反应和暗反应的进行都需要光B、光反应和暗反应的进行都需要酶的参与C、光反应和暗反应的进行都生成ATPD、光反应和暗反应都是在叶绿体的片层结构薄膜上进行
番茄幼苗在缺镁培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是（）A、光反应强度升高，暗反应强度降低B、光反应强度降低，暗反应强度降低C、光反应强度不变，暗反应强度降低D、光反应强度降低，暗反应强度不变
在下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（）A、水的分解发生在叶绿体囊状结构的薄膜上B、光反应和暗反应中都有许多酶参与C、温度降到0℃，仍有植物能进行光合作用D、NADP+在暗反应中起还原作用，并将能量转移到糖类分子中
在下面有关光合作用的叙述中，正确的是（）A、光反应不需要酶，暗反应需要多种酶B、光反应消耗ATP，暗反应形成ATPC、光反应固定二氧化碳，暗反应还原二氧化碳D、光反应消耗水，暗反应消耗ATP
下列关于光合作用的叙述，正确的是：（）A、光合作用只需要光，与酶无关B、光合作用为植物提供所需的全部物质C、光合作用是生物所需的有机物和能量的主要来源D、光合作用的光反应只在白天进行，暗反应只在夜间进行
下列有关光合作用的叙述中，错误的是（）A、叶绿体离开叶肉细胞便不能进行光合作用B、温度降到0℃时依然有植物进行光合作用C、叶绿素吸收的光能要转移给ADP形成ATPD、光反应和暗反应都有许多酶参与催化作用
光合作用可分为光反应和暗反应两个阶段，下列叙述中正确的是（）A、光反应不需要酶，暗反应需要多种酶B、光反应消耗水，暗反应消耗ATPC、光反应固定CO2，暗反应还原CO2D、光反应储存能量，暗反应消耗能量
单选题下列揭开植物光合作用的谜底的实验中，说法错误的是：（）A普里斯通过将植物与蜡烛或老鼠密闭在玻璃罩中的实验，证明绿色植物产生氧气B萨克斯通过叶子部分曝光的实验，证明绿色叶片光合作用产生淀粉C海尔蒙特通过对比5年之间柳树和土壤重量的变化，证明植物生长所需的物质不完全来源于土壤D以上说法均正确
单选题光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列哪组物质是光反应为暗反应提供的（）。ACOATPB［H］、ATPC光能、［H］DH2O、ATP