先有拟想，而后通过阅读资料加以验证，确定选题的方法是（）。A、浏览捕捉法B、延伸法C、分类法D、追朔验证法
先有拟想，而后通过阅读资料加以验证，确定选题的方法是（）。
- A、浏览捕捉法
- B、延伸法
- C、分类法
- D、追朔验证法
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为入院患者评估，收集资料的方法不妥的是()。A、通过医生查体获得资料B、通过观察患者的非语言行为了解客观资料C、通过与患者、家属交谈获得资料D、通过阅读患者病历获得病史资料E、通过护理人员健康评估获得资料
为入院患者评估，收集资料的方法不正确的是A．通过医生查体获得资料B．通过观察患者的非语言行为了解客观资料C．通过与患者、家属交谈获得资料D．通过阅读患者病历获得病史资料E．通过有关护理文献记录获得资料
拟想验证法的具体做法包括( )。 A、看自己的“拟想”是否对别人的观点有补充作用B、如果缺乏足够的理由来论证，应重新构思C、看“拟想”是否与别人重复D、要善于捕捉一闪之念，抓住不放，深入研究E、如果想法与别人部分重复，应改变拟想
一项进行背景噪音高低对大班儿童阅读效果的实验研究，首先通过按年龄整群抽样的方法选出三个大班幼儿共55人为实验组，又确定相应的另三个班幼儿52人为控制组，就幼儿的阅读水平同时对两组幼儿进行测定，确定其相似程度，而后在实验组实施系列教育活动，半年后同时对两组幼儿进行测定，通过前后两次测定的结果比较验证开展系列教育活动的效果。该实验属于教育实验的哪种组织类型？
单选题为入院患者评估，收集资料的方法错误的是（ ）。A通过医生查体获得资料B通过观察患者的非语言行为了解客观资料C通过与患者、家属交谈获得资料D通过阅读患者病历获得病史资料E通过有关护理文献记录获得资料
单选题中文期刊全文数据库网络版的基本使用方法是（）。A论文资料下载、论文资料检索、使用专用阅读器阅览B论文资料检索、使用专用阅读器阅览、论文资料下载C论文资料下载、使用专用阅读器阅览、论文资料检索D论文资料检索、论文资料下载、使用专用阅读器阅览
问答题一项进行背景噪音高低对大班儿童阅读效果的实验研究，首先通过按年龄整群抽样的方法选出三个大班幼儿共55人为实验组，又确定相应的另三个班幼儿52人为控制组，就幼儿的阅读水平同时对两组幼儿进行测定，确定其相似程度，而后在实验组实施系列教育活动，半年后同时对两组幼儿进行测定，通过前后两次测定的结果比较验证开展系列教育活动的效果。该实验的研究假设应怎样表述？
问答题一项进行背景噪音高低对大班儿童阅读效果的实验研究，首先通过按年龄整群抽样的方法选出三个大班幼儿共55人为实验组，又确定相应的另三个班幼儿52人为控制组，就幼儿的阅读水平同时对两组幼儿进行测定，确定其相似程度，而后在实验组实施系列教育活动，半年后同时对两组幼儿进行测定，通过前后两次测定的结果比较验证开展系列教育活动的效果。该实验有哪些优、缺点？
单选题为入院患者评估，收集资料的方法不正确的是（）。A通过医生查体获得资料B通过观察患者的非语言行为了解客观资料C通过与患者、家属交谈获得资料D通过阅读患者病历获得病史资料E通过有关护理文献记录获得资料