“现将相关情况说明如下”"属于书信结构用语中的（）A、开头用语B、结尾用语C、过渡用语D、综合用语

“现将相关情况说明如下”"属于书信结构用语中的（）

  • A、开头用语
  • B、结尾用语
  • C、过渡用语
  • D、综合用语

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：在公文特定用语中，“据此、为此、现函复如下”等属于( )。A.引叙用语 B.过渡用语C.开端用语 D.经办用语
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招股说明书信息披露的要求中，发行人不可采用相互引证的方法，对各相关部分的内容进行技术处理。（ ）
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下列属于公文结尾用语的是( )。 A、现批复如下B、特通知如下C、特此通知D、现报告于后
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结构化引用语法中,特殊项目说明符除了全部,标题,数据和汇总以外,还有()。 A、@-此行B、#筛选C、#表D、#排序
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书信程式,又叫书信格式,它所指的是书信的写作法则和布局结构。() 此题为判断题(对，错)。
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填入横线③处的过渡用语最恰当的是（ ）。A.“现函复如下”B.“现批复如下”C.“特作出以下决定”D.“现将有关情况通知如下”
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阅读某教师“书信写作”的教学活动设计，按要求答题。教学目标：学习书信写作的基本格式，了解现代和古代的书信用语的特点。活动一：学生阅读书信写作案例和解析材料，以小组为单位，梳理书信写作格式和用语的发展变化历程；小组分享学习成果，教师评论、总结。活动二：学生用现代书信用语和格式给孔子写一封信，装入信封，放在信箱里。活动三：学生从信箱里随机抽取一封信，阅读之后，以孔子的身份，用古代书信用语和格式写一封回信。活动四：每位学生找到自己的回信者组成学习小组，将两封信作为学习材料，在对比分析后总结古今书信写作格式和用语的特点及异同。对上述教学活动设计的相关分析，不正确的是（ ）。A.活动一中应该加入系统的书信写作知识讲解B.活动二和活动三为后续对比分析奠定了基础C.活动四有助于学生获得书信写作的理性认识D.四项活动说明教师重视培养学生的实践能力
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在公文特定用语中，“据此、为此、现函复如下”属于（）。A、引叙用语B、过渡用语C、开端用语D、经办用语
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揽投员基本用语中的“下午好”属于（）A、欢迎用语B、问候用语C、祝愿用语D、道别用语
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下列属于法律文书的程式性特点有（）。A、结构固定化和用语成文化B、文字和结构固定化C、用语形象化法律化D、结构和用语法律化
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举例说明成语和惯用语在语音形式和结构关系方面有什么不同？
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"现将有关事项通知如下"属于应用文结构用语中的（）A、开头用语B、结尾用语C、过渡用语D、综合用语
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以下关于报告的描述中，错误的是（）。A、报告一般采用公文式标题，如事务紧急，也可在报告前加“紧急”二字B、报告的主送机关一般为发文机关的直属上级机关，通常也可主送多个上级机关C、报告一般用“现将有关情况报告如下”一类用语承启下文D、报告一般都采用“特此报告”作为结语
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"为要"、"为盼"属于应用文结构用语中的（）A、开头用语B、结尾用语C、过渡用语D、综合用语
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求职信属于（）A、一般书信B、社交书信C、专用书信D、沟通书信
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在公文写作中，用在开头、结尾和过渡性上的用语属于（）A、特殊用语B、结构用语C、行业用语D、简缩用语
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“为要”、“为盼”属于书信结构用语中的（）A、开头用语B、结尾用语C、过渡用语D、综合用语
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“特作如下通知•••”属于模式词语中的（）模式词语。A、开端用语B、称谓用语C、承启用语D、经办用语
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若实现将标准输出重定向到文件描述符为6对应的文件上，则应使用语句（）。
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单选题“特作如下通知•••”属于模式词语中的（）模式词语。A开端用语B称谓用语C承启用语D经办用语
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单选题下列属于法律文书的程式性特点有（）。A结构固定化和用语成文化B文字和结构固定化C用语形象化法律化D结构和用语法律化
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单选题下列属于公文结尾用语的是（）。A现批复如下B特通知如下C特此通知D现报告于后
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单选题“为要”、“为盼”属于应用文结构用语中的（）A开头用语B结尾用语C过渡用语D综合用语
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问答题用语流音变的知识分析说明“啊”的音变情况。
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单选题在公文特定用语中，“据此、为此、现函复如下”属于（）。A引叙用语B过渡用语C开端用语D经办用语
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单选题"现将有关事项通知如下"属于应用文结构用语中的（）A开头用语B结尾用语C过渡用语D综合用语
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单选题下列属于法律文书的程式性特点的是 ( )A结构固定化和用语成文化B文字和结构固定化C用语形象化法律化D结构和用语法律化
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