多选题知觉过程从信息加工的观点看可以分为两阶段()和()。A检测阶段B参谋阶段C辨别、解释阶段D总结阶段

多选题
知觉过程从信息加工的观点看可以分为两阶段()和()。
A

检测阶段

B

参谋阶段

C

辨别、解释阶段

D

总结阶段


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从知觉对象看,可以把知觉划分为对物的知觉和对()。 A.同事的知觉B.人的知觉C.下属知觉D.工作对象的知觉

从信息加工论的观点看,记忆的过程相当于(  )A.编码B.保持C.提取D.再认E.储存

信息加工观点认为,问题解决过程可分为( )、( )、( )和( )四个阶段。

从信息加工的观点看,记忆就是人脑对外界输人的信息进行编码、存贮和( )。

从信息加工的观点看,记忆就是人脑对外界输入的信息进行( )的过程。

根据知觉的认知理论,下述观点正确的有()。A知觉过程是一系列连续阶段的信息加工过程B知觉是获得感觉信息意义的过程C知觉既具有直接性质,也具有间接性质D知觉是直接从环境中直接提取有效信息的过程E知觉是现实刺激和已贮存的知识经验的相互作用的结果

照信息加工的观点看,记忆就是人脑对外界输入的信息进行()、()、提取的过程。

按照信息加工的观点看,记忆就是人脑对外界输入的信息进行()、()、()的过程。

从信息加工论的观点看,记忆的过程相当于()A、编码B、保持C、提取D、再认E、储存

用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是()

加涅从信息加工的观点出发把学习过程分成哪些基本阶段?

人类按照稳定有序的阶段对信息进行加工,先是向知觉记忆输入感觉信息,接着输入到工作记忆和长期记忆,最后生成反应。从多种途径看,人们是信息加工的机器,其思维和行为可以被建模和模拟。这是()。A、 设计学习活动的行为主义原则B、 设计学习活动的信息加工观点C、 设计学习活动的建构主义观点D、 设计学习活动的情境认知观点

知觉过程从信息加工的观点看可以分为两阶段()和()。A、检测阶段B、参谋阶段C、辨别、解释阶段D、总结阶段

试从信息加工的角度简述知觉的主要过程。

每一种学习都是一个过程,或者说是由一系列阶段构成的。按照信息加工理论,加涅将学习过程分为预期、知觉、加工存储、()、记忆、推广、满足等阶段。

从信息加工的观点看,记忆就是人脑对外界有关的信息进行()、存储和提取的过程。

视频素材从扫描的形式上看,可以分为()和()两种类型,从场与场之间的关系看可以分为()和()视频两大类。

从信息加工的观点简述知觉加工的过程。

从信息加工论的观点看,记忆是对输入信息的()()()的过程。

多选题知觉过程从信息加工的观点看可以分为两阶段()和()。A检测阶段B参谋阶段C辨别、解释阶段D总结阶段

填空题从信息加工的观点看,记忆就是人脑对外界有关的信息进行()、存储和提取的过程。

填空题用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是()

问答题加涅从信息加工的观点出发把学习过程分成哪些基本阶段?

填空题视频素材从扫描的形式上看,可以分为()和()两种类型,从场与场之间的关系看可以分为()和()视频两大类。

单选题人类按照稳定有序的阶段对信息进行加工,先是向知觉记忆输入感觉信息,接着输入到工作记忆和长期记忆,最后生成反应。从多种途径看,人们是信息加工的机器,其思维和行为可以被建模和模拟。这是()。A 设计学习活动的行为主义原则B 设计学习活动的信息加工观点C 设计学习活动的建构主义观点D 设计学习活动的情境认知观点

问答题试从信息加工的角度简述知觉的主要过程。

多选题根据知觉的认知理论,下述观点正确的有()A知觉过程是一系列连续阶段的信息加工过程B知觉是获得感觉信息意义的过程C知觉既具有直接性质,也具有间接性质D知觉是直接从环境中直接提取有效信息的过程E知觉是现实刺激和已贮存的知识经验的相互作用的结果

多选题从信息加工论的观点看,记忆的过程相当于()A编码B保持C提取D再认E储存