单选题患者,女性,19岁,因失恋后失眠、乏力、少语、少动5个月、加重1周就诊。以抑郁症收治入院。对该患者评估最重要的事是( )A活动能力B认知与感知状况C有无自伤自杀行为D营养情况E失眠的情况

单选题
患者,女性,19岁,因失恋后失眠、乏力、少语、少动5个月、加重1周就诊。以抑郁症收治入院。对该患者评估最重要的事是(  )
A

活动能力

B

认知与感知状况

C

有无自伤自杀行为

D

营养情况

E

失眠的情况


参考解析

解析:

相关考题:

根据下面内容,回答题患者失眠、纳差、凭空闻语,以精神分裂症收治入院,患者病前性格内向,入院时神志清醒,多问少答。针对失眠,错误的是 查看材料A.放松训练疗法B.生物反馈疗法C.适当配合镇静催眠药物治疗D.睡前访问患者E.避免长期用药

根据下面内容,回答题患者男,35岁,因失眠,乏力,少语入院。评估该患者时首先要注意的问题是 查看材料A.有无失眠B.有无高血压C.有无自伤自杀行为D.有无感情纠葛E.有无工资拖欠情况

题共用题干患者男,35岁。因失眼、乏力、少语、少动3个月,加重2周就诊。查体:意识清,精神疲倦,消瘦,语音低,情绪低落,诉“不想活了”。诊断为抑郁症收入院。评估该患者时首先要注意的问题是( )。 查看材料A.躯体的营养状况B.认知与感知状况C.有无自伤自杀行为D.睡眠与休息状况E.注意安慰开导

题共用题干患者,男,43岁。因“失眠、纳差、凭空闻语3月余,加重1个月”来诊,以精神分裂症收入院。患 者病前性格内向、多疑,入院时神志清醒。接触差,多问少答。针对该患者失眠,错误的护理措施是( )。 查看材料A.白天适当参加娱乐活动B.睡前不喝浓茶、咖啡C.临睡前排尿D.睡前访谈患者E.创造良好的睡眠环境

患者,男,35岁,因失眠、乏力、少语3个月,加重2周就诊。查体:意识清楚,精神疲倦,消瘦,语音低,情绪低落,主诉"不想活了"。诊断为抑郁症。护理该患者时首先要注意的问题是( )A、机体的营养状况B、认知与感知状况C、有无自伤自杀行为D、睡眠与休息状况E、注意安慰开导该患者首要的心理护理是( )A、允许患者抒发自己的内心情感B、患者积极情绪C、患者学习新的应对技巧D、建立良好的护患关系E、劝阻患者的自杀想法

患者女,15岁,学生。少语、少动、失眠,反复发作1年。患者在1年前无明显诱因在月经前出现失眠,少语少动,不能上学,月经来潮后,上述症状渐缓解,能去上学,一切恢复正常,以后几乎每月均出现上述情况。本次入院后给予丙戊酸钠治疗,住院第6天,患者出现见人说英语,行为动作增加,自诉高兴,吵着要回家。此患者最可能的诊断是A、周期性精神病B、复发性抑郁症C、双相情感障碍D、精神分裂症E、分裂样精神病

患者,男,35岁。因失眠、乏力、少语1个月,加重2周来院就诊,查体:意识清醒,精神疲惫,消瘦,语音低,情绪不稳,诉“不想活了”。诊断为抑郁症。评估该患者时首先要注意的问题是A.机体的营养状况B.认知和感知状况C.有无白伤自杀行为D.睡眠与休息状况E.注意安慰开导

患者,女性,25岁,因失眠、乏力、少语、少动5个月、加重1周就诊。查体:意识清,精神差,消瘦,情绪低落,有自杀念头,以抑郁症收治入院。对该患者评估最重要的事是A、精神状态B、认知与感知状况C、有无自伤自杀行为D、营养情况E、失眠的情况护士对该患者进行心理护理时,最重要的环节是A、教会患者放松技巧B、转移患者注意力C、帮助患者寻找其感兴趣的事物D、与患者建立良好的护患关系E、劝阻患者的自杀想法

(130~131共用题干) 患者,女性,25岁,因失眠、乏力、少语、少动5个月、加重1周就诊。查体:意识清,精神差,消瘦,情绪低落,有自杀念头,以抑郁症收治入院。 130、对该患者评估最重要的事是A.精神状态B.认知与感知状况C.有无自伤自杀行为D.营养情况E.失眠的情况

共用题干患者,男,43岁。因“失眠、纳差、凭空闻语3月余,加重1个月”来诊,以精神分裂症收入院。患者病前性格内向,多疑,入院时神志清醒,接触差,多问少答。针对该患者失眠,错误的护理措施是()A:白天适当参加娱乐活动B:睡前不喝浓茶、咖啡C:临睡前排尿D:睡前访谈患者E:创造良好的睡眠环境

患者,女性,25岁,因失眠、乏力、少语、少动5个月、加重1周就诊。查体:意识清,精神差,消瘦,情绪低落,有自杀念头,以抑郁症收治入院。对该患者评估最重要的事是A.精神状态B.认知与感知状况C.有无自伤自杀行为D.营养情况E.失眠的情况

患者失眠、纳差、凭空闻语,以精神分裂症收治入院,患者病前性格内向,入院时神志清醒,多问少答。 针对失眠,错误的是 A.放松训练疗法B.生物反馈疗法C.适当配合镇静催眠药物治疗D.睡前访问患者E.避免长期用药

共用题干患者,男,35岁,因失眠、乏力、少语3个月,加重2周就诊。查体:意识清楚,精神疲倦,消瘦,语音低,情绪低落,主诉“不想活了”。诊断为抑郁症。护理该患者时首先要注意的问题是A:机体的营养状况B:认知与感知状况C:有无自伤自杀行为D:睡眠与休息状况E:注意安慰开导

患者失眠、纳差、凭空闻语,以精神分裂症收治入院,患者病前性格内向,入院时神志清醒,多问少答。 患者治疗一个月后好转,正确的出院指导 A.静养B.少与人交往C.药物治疗为主D.鼓励患者增加人际交往,回归社会E.建议国外治疗

共用题干患者,男,35岁,因失眠、乏力、少语3个月,加重2周就诊。查体:意识清楚,精神疲倦,消瘦,语音低,情绪低落,主诉“不想活了”。诊断为抑郁症。该患者首要的心理护理是A:允许患者抒发自己的内心情感B:患者积极情绪C:患者学习新的应对技巧D:建立良好的护患关系E:劝阻患者的自杀想法

患者男,35岁,因失眠,乏力,少语入院。 针对患者的首要心理护理是 A.与人为善B.注意休息C.合理运动D.合理饮食E.劝阻患者的自杀想法

患者男,35岁,因失眠,乏力,少语入院。 评估该患者时首先要注意的问题是A.有无失眠B.有无高血压C.有无自伤自杀行为D.有无感情纠葛E.有无工资拖欠情况

患者,男,35岁,因失眠、乏力、少语3个月,加重2周就诊。查体:意识清楚,精神疲倦,消瘦,语音低,情绪低落,主诉"不想活了"。诊断为抑郁症。该患者首要的心理护理是( )A.允许患者抒发自己的内心情感B.患者积极情绪C.患者学习新的应对技巧D.建立良好的护患关系E.劝阻患者的自杀想法

患者,男,43岁。因"失眠、纳差、凭空闻语3月余,加重1个月"来诊,以精神分裂症收入院。患者病前性格内向,多疑,入院时神志清醒,接触差,多问少答。针对该患者失眠,错误的护理措施是( )A.白天适当参加娱乐活动B.睡前不喝浓茶、咖啡C.临睡前排尿D.睡前访谈患者E.创造良好的睡眠环境

对诊断精神分裂症有重要意义的是:()A、自杀B、原发性忘想C、失眠D、少语少动E、都不是

患者,男性,23岁。因首次出现少语、少动、进食少半个月,加重3天入院。既往体健。患者在半个月前与女友分手后缓慢起病,讲话少,不主动与家人讲话,活动减少,基本不出门,有时见患者在自己房间里发呆,进食量比以前减少。近3天来,患者病情加重,不语不动不进食而被家人送入院。7天前有头痛、咳嗽史,体温37.8℃。患者可能的诊断是()A、抑郁症B、分裂样精神病C、急性应激障碍D、病毒性脑炎E、适应障碍F、神经症

单选题患者男,23岁。因首次出现少语、少动、进食少半个月,加重3天入院。既往体健。患者在半个月前与女友分手后缓慢起病,讲话少,不主动与家人讲话,活动减少,基本不出门,有时见患者在自己房间里发呆,进食量比以前减少。近3天来,患者病情加重,不语不动不进食而被家人送入院。7天前有头痛、咳嗽史,体温37.8℃。进一步检查发现,患者对医生的反复询问有一些反应,有时能用点头或摇头示意,语音低微,语速慢,总是低着头,皱眉,有时还流眼泪,查及情绪低落。体格检查体温正常,神经系统检查没有阳性发现。此患者最可能的诊断是()A分裂样精神病B急性应激障碍C抑郁症D病毒性脑炎E偏执性精神病F神经症

单选题男性,35岁,因失眠、乏力、少语1个月,加重2周来院就诊。查体:意识清醒,精神疲惫,消瘦,语音低,情绪不稳,诉“不想活了”。诊断为抑郁症。评估该患者时首先要注意的问题是( )A机体的营养状况B认知与感知状况C有无自伤自杀行为D睡眠与休息状况E注意安慰开导

多选题患者男,23岁。因首次出现少语、少动、进食少半个月,加重3天入院。既往体健。患者在半个月前与女友分手后缓慢起病,讲话少,不主动与家人讲话,活动减少,基本不出门,有时见患者在自己房间里发呆,进食量比以前减少。近3天来,患者病情加重,不语不动不进食而被家人送入院。7天前有头痛、咳嗽史,体温37.8℃。患者可能的诊断是()。A抑郁症B分裂样精神病C急性应激障碍D病毒性脑炎E适应障碍F神经症

单选题患者,女性,25岁,因失眠、乏力、少语、少动5个月、加重1周就诊。查体:意识清,精神差,消瘦,情绪低落,有自杀念头,以抑郁症收治入院。护士对该患者进行心理护理时,最重要的环节是()A教会患者放松技巧B转移患者注意力C帮助患者寻找其感兴趣的事物D与患者建立良好的护患关系E劝阻患者的自杀想法

单选题患者,男,43岁。因“失眠、纳差、凭空闻语3月余,加重1个月”来诊,以精神分裂症收入院。患 者病前性格内向、多疑,入院时神志清醒。接触差,多问少答。针对该患者失眠,错误的护理措施是()。A白天适当参加娱乐活动B睡前不喝浓茶、咖啡C临睡前排尿D睡前访谈患者E创造良好的睡眠环境

单选题男性,35岁,因失眠、乏力、少语1个月,加重2周来院就诊。查体:意识清醒,精神疲惫,消瘦,语音低,情绪不稳,诉“不想活了”。诊断为抑郁症。针对患者首要的心理护理是( )A鼓励患者抒发自己的内心情感B激发患者积极情绪C鼓励患者学习新的应对技巧D与患者建立良好的护患关系E劝阻患者的自杀想法