填空题少年期是人生过程中由单纯对外部生动形象的世界探究到关注内部精神世界文化的转折期,表现出追求()的倾向。

填空题
少年期是人生过程中由单纯对外部生动形象的世界探究到关注内部精神世界文化的转折期,表现出追求()的倾向。

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相关考题:

__________的剧变,内心世界的发现,自我意识的觉醒,独立精神的加强,是少年期表现出来的总体性的阶段特征。

少年期在人生的过程中是一个身心变化剧烈的时期。心理学家把这个时期称为( )A.追求独立倾向期B.自我意识觉醒期C.似懂非懂期D.心理断乳期

少年期是人生过程中由单纯对外部生动形象的世界探究到关注内部精神世界文化的转折期,表现出追求________________的倾向。

青少年期是由未成熟的儿童世界向成人世界转变的过渡期,它的特点是处于人生向上的发展阶段。() 此题为判断题(对,错)。

下列关于人生态度的描述错误的是( ) A人生态度指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义B人生态度指为提供我们人生实践中自身行为的根本指向和人生追求的世界观C人生态度指如何选择人生道路的价值追求D人生态度指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态

动机产生的条件是( )A.内部需要和外部刺激B.生存需求和精神需要C.物质追求和人生目标D.原发性和内隐性所使

学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的( )阶段。A.原型操作 B.原型定向 C.原型内化 D.操作练习

生动形象展现劳动的光荣、创造的伟大,生动形象诠释潜心钻研、精益求精,品行高尚、追求卓越的工匠精神,让“()”品牌在网上叫响做实。A、匠心精神B、开创求新C、大国工匠D、创造求新

罗可可时期的艺术设计最终走向了追求()装饰的极端,忽略了实用功能的要素,从而在艺术风格上表现出奢糜和单纯追求玩味的倾向。

直觉型的能力,关注的是()。A、对象本质B、当前细节C、内部世界D、外部世界

我们对学生研究性学习效果的评价过程中关注的应是学生在学习过程中所表现出来的()而不是研究的一个结果。A、对问题一针见血的直觉能力B、情商和智商C、学习态度,合作精神,探究精神和和学习能力D、数据搜集、整理及论文写作能力

学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的()阶段。A、原型操作B、原型定向C、原型内化D、操作练习

()是人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。A、人生目的B、人生态度C、人生价值D、人生追求

重视人的精神与灵魂、重视对彼岸价值世界追求,强调理性对原欲的限制,是希伯来文学之文化价值观念的主导倾向。

青少年期个体在生理、心理以及社会角色等方面所发生的变化,以及这些因素的交互作用使得青少年期的自我表现出了一定的独特性,主要表现为()。A、由对外部世界转向内部世界B、自我逐渐分化C、自我呈现出一定的矛盾性D、自我呈现一定的波动性

少年期表现出的总体性的阶段特征是( )A、身体状态的剧变B、内心世界的发展C、自我意识的觉醒D、独立精神的加强

身体状态的剧变,内心世界的发现,_________的觉醒,独立精神的加强,是少年期表现出的总体性的阶段特征。

心理咨询过程应该(),才能帮助人们认识自己的内外世界。A、侧重对外部世界的认识与评估B、帮助求助者认识到自己尚未解决的内部冲突C、帮助那些有内控倾向的宿命论者认识外部世界D、使人意识到内外世界的相互作用以及人的积极适应能力

理性认识是对客观事物的()A、内部联系的、全体的、本质的反映B、外部联系的片面的反映C、生动、具体的外部形象的反映D、现象的直接反映

单选题理性认识是对客观事物的()A内部联系的、全体的、本质的反映B外部联系的片面的反映C生动、具体的外部形象的反映D现象的直接反映

多选题直觉型的能力,关注的是()。A对象本质B当前细节C内部世界D外部世界

填空题罗可可时期的艺术设计最终走向了追求()装饰的极端,忽略了实用功能的要素,从而在艺术风格上表现出奢糜和单纯追求玩味的倾向。

多选题少年期表现出的总体性的阶段特征是( )A身体状态的剧变B内心世界的发展C自我意识的觉醒D独立精神的加强

判断题人文素养,一般是指“对人的存在、人的价值及人生意义的关注,对人生终极目的的关怀和对理想人生的追求等。”()A对B错

填空题____的剧变,内心世界的发现,自我意识的觉醒,独立精神的加强,是少年期表现出总体性的阶段特征。

单选题学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的()阶段。A原型操作B原型定向C原型内化D操作练习

单选题()是人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。A人生目的B人生态度C人生价值D人生追求