按照思维的发展水平可将思维划分为抽象逻辑思维、形象思维和() A、创造性思维B、动作思维C、常规思维D、发散思维
按照思维的主体来对发散性思维进行分类,可分为()。 A.灵感发散B.理性发散C.群体发散D.个体发散
从思维的单一维度和思维的多角度来为发散性思维分类，发散性思维可以划分为（）A过程发散和结果发散B理论发散和操作发散C个体发散和群体发散D线性发散和立体发散
对“评判性思维”理解正确的是（）A、评判性思维是在反思的基础上加以分析、推理，作出合理的判断和决定B、护理评判性思维是对临床复杂护理问题所进行的自发的、无目的的判断C、评判性思维是将批判和挑剔作为看待事物的出发点D、评判性思维不是护士确立护理问题、提出临床决策的思维基础E、护理专业的评判性思维以护士的自我意识作为基础
思维的发散性其实质是迁移，迁移是指整个思维起点、思维指向、思维标准、思维结果之间的跨越流动、变化，善于变通，善于创新。
按照思维的认知加工方式，创造性思维可以分为发散思维或辐射思维，收敛思维或（）。
依据思维解决问题时寻找方法、途径的不同，思维可分为聚合性思维和（）思维。A、逆向性B、抽象性C、发散性D、静止性
评判性思维的专业标准包括伦理标准、评价标准及专业职责标准。
评判性思维的专业标准包括（）A、智力标准B、护理常规标准C、评价标准D、专业职责标准E、伦理标准
护理评判性思维的专业标准是指护理判断的（）、（）、（）
根据思维结果是否经过明确的思维步骤来分，思维可分为（）A、常规性思维B、创造性思维C、直觉思维D、分析思维E、发散思维
创造性思维按内容分为（）A、逻辑思维B、形象思维C、灵感思维D、发散思维
按创造性思维的内容，可将思维分为逻辑式思维，（），（）。A、灵感思维B、发散思维C、收敛思维D、形象思维
单选题下列不属于发展护理评判性思维能力的条件的是【】A创造评判性思维氛围B培养评判性思维的情感态度C多利用评判性思维去思考问题D提高护理教师的评判性思维能力
填空题护理评判性思维的专业标准是指护理判断的（）、（）、（）
判断题评判性思维的专业标准包括伦理标准、评价标准及专业职责标准。A对B错
单选题下列不属于评判性思维特点的是【】A评判性思维是主动思考的过程B评判性思维是质疑、反思的过程C评判性思维是审慎开放的过程D评判性思维是找寻他人问题的过程
填空题按照思维的认知加工方式，创造性思维可以分为发散思维或辐射思维，收敛思维或（）。
单选题从思维的单一维度和思维的多角度来为发散性思维分类，发散性思维可以划分为（）A过程发散和结果发散B理论发散和操作发散C个体发散和群体发散D线性发散和立体发散
多选题按创造性思维的内容，可将思维分为逻辑式思维，（），（）。A灵感思维B发散思维C收敛思维D形象思维
多选题创造性思维按内容分为（）A逻辑思维B形象思维C灵感思维D发散思维