填空题人们大概可以通过改变态度、（）、改变不一致看法的重要性、减少选择数量、改变行为等方式来减少认知失调。

填空题
人们大概可以通过改变态度、（）、改变不一致看法的重要性、减少选择数量、改变行为等方式来减少认知失调。

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哪个不是减少认知失调的方法() A、改变态度B、增加选择感C、改变行为D、增加认知
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人们大概可以通过改变态度、()、改变不一致看法的重要性、减少选择数量、改变行为等方式来减少认知失调。
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根据费斯廷格的认知失调理论，在行为与态度不一致的情况下，人会产生不愉快的感觉，老王不愿意经常出差，于是希望离职，老王所采用的这种减少认知失调的方法实际上是（　　）。A.改变态度B.改变认知的重要性C.改变认知D.改变行为
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根据费斯廷格的认知失调理论，不能减少认知失调的方法是（ ）。A.改变态度B.增加认知C.增加选择感D.改变行为
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如果个体有很大的认知失调的压力，可以消除压力的途径有()。A:改变行为B:改变态度C:找出一种合理的解释来说明态度与行为之间的不一致D:为自己的矛盾自圆其说E:改变认知的重要性
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根据费斯延格的认知失调理论，人们用来减少认知失调的方法包括（ ）。A.改变态度 B.增加选择感C.减少认知 D.改变认知的重要性E.改变行为
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减少认知失调方法包括（ ）。A.增加认知B.改变态度C.改变认知的重要性D.增加选择感E.改变行为
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通常人们减少认知失调的办法不包括（）A改变认知B增加认知C减少认知D改变认知的重要性
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下面哪个选项不是合理调整认知失调的方法（）A、改变态度B、改变行为C、减少选择感D、改变环境
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个体不可以通过改变行为，使其符合态度来缓解认知失调。
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个体可以通过改变态度，使其符合行为来缓解认知失调。
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如果个体有很大的认知失调的压力，可以减少压力的途径有（）A、改变行为B、改变态度C、转移视线D、增加认知E、改变认知的重要性
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“生活中有如此多的压力，我只能依靠吸烟来缓解，别无他法”，属于（）。A、改变态度B、减少选择感C、改变认知的重要性D、改变行为
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填空题人们可以通过参加活动来改变自己的态度，这种态度改变的方法称为（）。
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不定项题根据费斯廷格的认知失调理论，在行为与态度不一致的情况下，人会产生不愉快的感觉，老王不愿意经常出差，于是希望离职。老王所采用的这种减少认知失调的方法实际上是（ ）。A改变态度B改变认知的重要性C改变认知D改变行为
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多选题如果个体有很大的认知失调的压力，可以消除压力的途径有()A改变行为B改变态度C找出一种合理的解释来说明态度与行为之间的不一致D为自己的矛盾自圆其说E改变认知的重要性
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多选题如果个体有很大的认知失调的压力，可以减少压力的途径有（）A改变行为B改变态度C转移视线D增加认知E改变认知的重要性
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单选题“生活中有如此多的压力，我只能依靠吸烟来缓解，别无他法”，属于()。A改变态度B减少选择感C改变认知的重要性D改变行为
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填空题人们大概可以通过改变态度、（）、改变不一致看法的重要性、减少选择数量、改变行为等方式来减少认知失调。
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判断题个体不可以通过改变行为，使其符合态度来缓解认知失调。A对B错
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判断题个体可以通过改变态度，使其符合行为来缓解认知失调。A对B错
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不定项题根据费斯廷格的认知失调理论，在行为与态度不一致的情况下，人会产生不愉快的感觉，老王不愿意经常出差，于是希望离职。老王所采用的这种减少认知失调的方法实际上是（ ）。A改变态度B改变认知的重要性C增加新的认识D改变原来行为
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单选题哪个不是减少认知失调的方法（）。A改变态度B增加选择感C改变行为D增加认知
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单选题通常人们减少认知失调的办法不包括（）A改变认知B增加认知C减少认知D改变认知的重要性
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单选题根据费斯廷格的认知失调理论，不能减少认知失调的方法是（ ）。A改变态度B增加认知C增加选择感D改变行为
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不定项题根据认知失调理论，老任在体检过后采用（ ）方式减少了沮丧的情绪。A减少选择感B改变认知的重要性C改变行为D改变态度
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多选题根据认知失调理论，老张在得知体检结果后采用（　　）方式减少了不愉快情绪。A改变认知的重要性B减少选择感C改变态度D改变行为
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多选题根据费斯延格的认知失调理论，人们用来减少认知失调的方法包括（　）。A改变态度B增加选择感C减少认知D改变认知的重要性E改变行为
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