多选题自我效能感是个体在行动前对自身完成该活动有效性的一种主观评估，这种预先的估计对后续的行为会多方面地发生影响，包括（）A自我效能感影响人对行为的选择B自我效能感影响面对困难时的坚持性C自我效能感影响面对困难时的努力程度D自我效能感影响人的情绪状态

多选题
自我效能感是个体在行动前对自身完成该活动有效性的一种主观评估，这种预先的估计对后续的行为会多方面地发生影响，包括（）
A

自我效能感影响人对行为的选择

B

自我效能感影响面对困难时的坚持性

C

自我效能感影响面对困难时的努力程度

D

自我效能感影响人的情绪状态

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影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为的__________。
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自我效能感是个体对自己是否有能力来完成某一行为的推测和判断,这种推测和判断就是个体的自我效能感。() 此题为判断题(对，错)。
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自我效能感指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。()
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影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行动的成败经验。 （ ）此题为判断题(对，错)。
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个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（　　）。A.自我预期B.学习需要C.学习期待D.自我归因
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我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和（　　）A.自我控制B.自我行为C.自我调节D.自我欣赏
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请阐述自我效能感对个体行为的影响。
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个体对自身行为能力的主观判断称为( )A.成就动机B.归因C.认知失调D.自我效能感
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教学效能感的概念来源于美国心理学家（ ）的自我效能理论。自我效能感是指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括（ ）和（ ）两个成分。
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（ ）指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。A.教学效能感B.自我效能感C.自我控制感D.自我统一感
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（）是指“人们对自身完成某项人物或工作行为的信念，它涉及的不是技能本身，而是自己能否利用所拥有的技能去完成工作行为的自信程度。”A、学习效能感B、自我效能感C、自我评估D、自我估量
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人们对自己能否成功地从事某_成就行为的主观判断称为（）。A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感
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班杜拉（Bandura）对自我效能感的定义是指“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度”。
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（）是个体在一定情景下对自我完成某项工作的信心和预期。A、自我激励B、自我暗示C、自我控制D、自我效能感
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个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是指个体的（）。A、内在动机B、自我效能感C、自我实现D、自我强化
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自我效能感是个体在行动前对自身完成该活动有效性的一种主观评估，这种预先的估计对后续的行为会多方面地发生影响，包括（）。 A、自我效能感影响人对行为的选择B、自我效能感影响面对困难时的坚持性C、自我效能感影响面对困难时的努力程度D、自我效能感影响人的情绪状态
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人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（　）A、自我期待感B、自我归因C、自我效能感D、成功动机
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教学效能感的概念来源于美国心理学家（）的自我效能理论。自我效能感是指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括结果预期和效能预期两个成分。
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自我效能感是个体对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。
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个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是（　）A、自我成就感B、自信心C、自我效能感D、自我强化
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（）指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。A、教学效能感（个体）B、自我效能感C、自我控制感D、自我统一感
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自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，影响自我效能感形成的最主要因素是（）。
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判断题自我效能感是个体对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。A对B错
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多选题自我效能感是个体在行动前对自身完成该活动有效性的一种主观评估，这种预先的估计对后续的行为会多方面地发生影响，包括（）。A自我效能感影响人对行为的选择B自我效能感影响面对困难时的坚持性C自我效能感影响面对困难时的努力程度D自我效能感影响人的情绪状态
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判断题人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为自我效能感。 ( )A对B错
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单选题个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是（　）A自我成就感B自信心C自我效能感D自我强化
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单选题（）是指“人们对自身完成某项人物或工作行为的信念，它涉及的不是技能本身，而是自己能否利用所拥有的技能去完成工作行为的自信程度。”A学习效能感B自我效能感C自我评估D自我估量
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单选题个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是指个体的（）。A内在动机B自我效能感C自我实现D自我强化
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