单选题全科医学教学课程设计的出发点是（）.A临床各科常见病的诊疗B临床各科危重病的诊疗C社区常见病的诊疗D社区中的个人和家庭健康问题，社区健康问题或人群问题
单选题
全科医学教学课程设计的出发点是（）.
A
临床各科常见病的诊疗
B
临床各科危重病的诊疗
C
社区常见病的诊疗
D
社区中的个人和家庭健康问题，社区健康问题或人群问题
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全科医学和替代医学的关系是A．发展全科医学教育，培养全科医生B．全科医疗是社区卫生服务的最佳服务模式，全科医生是社区卫生服务的主力军C．全科医生在工作中应了解替代医学的知识，也应看到替代医学的局限性D．发展社区护理E．全科医生在工作中充分掌握替代医学的方法，为患者提供及时的服务
全科医学与社区卫生服务的关系可以体现为A．发展全科医学教育，培养全科医生B．全科医疗是社区卫生服务的最佳服务模式，全科医生是社区卫生服务的主力军C．全科医生在工作中应了解替代医学的知识，也应看到替代医学的局限性D．发展社区护理E．全科医生在工作中应充分掌握替代医学的方法，为患者提供及时的服务
关于综合医院全科医学的学科定位,下列错误的说法是() A.从基层医疗中选拔录取优秀的全科人才B.以全科医疗为基础，以全科教学为重点C.避免设置全科医学科，却没有开展全科临床医疗的“空架子”D.面向基层医疗卫生机构培养“下得去、用得好、留得住、回得来”的全科医生E.避免从基层医疗中虹吸全科患者
以下哪项不是皇家澳大利亚全科医生学会制定的澳大利亚全科医学教学大纲的“五个维度”() A.沟通技能和医患关系B.实用专业知识和技能C.人群健康和全科医学服务背景D.营销技能E.职业和伦理角色
当前我国全科医生培养与国外接轨的模式是指以下哪种?()。 A.3+2助理全科医生培养B.全科医学转岗培训C.5+3全科医生规范化培训D.5+3全科医学专业学位研究生培养E.全科医学研究生教育
A.发展全科医学教育，培养全科医生B.全科医疗是社区卫生服务的最佳服务模式，全科医生是社区卫生服务的主力军C.全科医生在工作中应了解替代医学的知识，也应看到替代医学的局限性D.发展社区护理E.全科医生在工作中应充分掌握替代医学的方法，为患者提供及时的服务全科医学与替代医学的关系
关于全科医学与全科医生，下列叙述正确的是（）。A、全科医学属于临床医学专业下的二级专业学科B、全科医学是各门临床医学学科的综合体C、全科医生在知识的广度和深度上均不如其他专科医生D、全科医生的工作场所仅限于基层医疗卫生机构如城市社区及乡镇医院
判断下面那句话是正确的：（）A、在课程设计的公式中，必须把内容作为出发点B、在课程设计的公式中，目标、兴趣需要、内容都可以是出发点C、在课程设计的公式中，必须把目标作为出发点D、在课程设计的公式中，必须把兴趣出发点
关于全科医学与社区卫生服务的关系，不正确的是：（）A、全科医学是一种医学门类，社区卫生服务是一种服务形式，两者并不等同B、两者关系密切C、全科医学应该是社区卫生服务的适宜技术D、社区卫生服务也为全科医学的实践提供了舞台E、全科医学与社区卫生服务可以混为一谈
全科医学和替代医学的关系是（）。A、发展全科医学教育，培养全科医生B、全科医疗是社区卫生服务的最佳服务模式，全科医生是社区卫生服务的主力军C、全科医生在工作中应了解替代医学的知识，也应看到替代医学的局限性D、发展社区护理E、全科医生在工作中充分掌握替代医学的方法，为患者提供及时的服务
单选题我国目前全科医师培养的重点是（）.A从医学新生起进行全科医师的培养，设立全科医学专业B对现阶段在职人员进行转型培训C在各大医院设立全科医学专科，招聘外来全科医师D建立大型社区教学基地培训应届医学院校毕业生
单选题关于全科医学与全科医生，下列叙述正确的是（）。A全科医学属于临床医学专业下的二级专业学科B全科医学是各门临床医学学科的综合体C全科医生在知识的广度和深度上均不如其他专科医生D全科医生的工作场所仅限于基层医疗卫生机构如城市社区及乡镇医院
单选题判断下面那句话是正确的：（）A在课程设计的公式中，必须把内容作为出发点B在课程设计的公式中，目标、兴趣需要、内容都可以是出发点C在课程设计的公式中，必须把目标作为出发点D在课程设计的公式中，必须把兴趣出发点
单选题实现区域卫生规划的基础是（）。A发展全科医学教育，培养全科医生B全科医疗是社区卫生服务的最佳服务模式，全科医生是社区卫生服务的主力军C全科医生在工作中应了解替代医学的知识，也应看到替代医学的局限性D发展社区护理E全科医生在工作中充分掌握替代医学的方法，为患者提供及时的服务
单选题全科医学教育不包括（）.A医学生的专科医学学科教育B医学生的全科医学学科教育C全科医学住院医师培训项目D全科医师的继续医学教育