单选题下列物态变化现象中属于汽化吸热的是（ ）．A春天早晨经常出现大雾B夏天向教室的地面上洒水很快变干C秋天的早晨，花草上出现小露珠D冬天的早晨，地面出现白白的一层霜
单选题
下列物态变化现象中属于汽化吸热的是（ ）．
A
春天早晨经常出现大雾
B
夏天向教室的地面上洒水很快变干
C
秋天的早晨，花草上出现小露珠
D
冬天的早晨，地面出现白白的一层霜
参考解析
解析：
A项，雾是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的；B项，教室地面上洒的水很快变干是水汽化为水蒸气了，汽化要吸热，所以可以降低教室的温度；C项，露是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的；D项，霜是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的．
A项，雾是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的；B项，教室地面上洒的水很快变干是水汽化为水蒸气了，汽化要吸热，所以可以降低教室的温度；C项，露是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的；D项，霜是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的．
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下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是(1)春天，冰雪融化汇成溪流(2)夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”(3)秋天，清晨的雾在太阳出来后散去(4)冬天，室外草地上出现了霜A ．(1)(2) B．(2)(4) C．(3)(4) D．(1)(3)
阅读《我与地坛》中的一段文字，回答问题：如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢?那么，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。(1). 举例说明这段文字用了哪些修辞方法?(2). 这段文字还运用了哪些表现方法?(3). 请概括这段文字的中心思想。
如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢？那么，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。（史铁生《我与地坛》）这里的比喻意义和象征意义应如何理解？
问答题阅读《我与地坛》中的一段文字，回答问题：如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢？那么，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。A.举例说明这段文字用了哪些修辞方法？B.这段文字还运用了哪些表现方法？C.请概括这段文字的中心思想。
问答题如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢？那么，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。（史铁生《我与地坛》）这里的比喻意义和象征意义应如何理解？
单选题对下列自然现象的解释，错误的是（ ）。A春天，花园中花香四溢，这是分子在做无规则运动的缘故B夏天，阳光穿过树叶形成圆形的光斑，这是小孔成像现象C秋天，变黄的树叶落下，这是生物排出体内产生的废物的作用D冬天，窗户玻璃上出现的冰花，是凝固现象
单选题下列说法正确的是（ ）．A春天，早晨经常出现大雾，是液化现象B夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是熔化现象C深秋，枯草上出现的霜，是凝固现象D冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象
问答题如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢？那么，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。（史铁生《我与地坛》）为什么说这里用了类比方法？
单选题下列关于自然现象的解释，正确的是（ ）．A春天，冰雪消融是汽化现象B夏天的傍晚，草叶上的露珠是熔化形成的C秋天，浓雾消散是汽化现象D北方的冬天，树枝的雾凇是凝固形成的