问答题患者,男,19岁,因呼吸困难一天而急诊入院,病人于昨晚十点左右感鼻子发痒,打喷嚏,干咳,胸闷,半小时后出现气喘,不能平卧,咳嗽,咳少量白色黏痰,经治疗未见好转,今天下午6时气急加重,口唇发绀,咳白色黏痰,病人惊恐不安、失眠、不愿进食等。拟诊为哮喘持续状态。请写出:(1)近期护理目标。(2)写出对其的护理措施。
问答题
患者,男,19岁,因呼吸困难一天而急诊入院,病人于昨晚十点左右感鼻子发痒,打喷嚏,干咳,胸闷,半小时后出现气喘,不能平卧,咳嗽,咳少量白色黏痰,经治疗未见好转,今天下午6时气急加重,口唇发绀,咳白色黏痰,病人惊恐不安、失眠、不愿进食等。拟诊为哮喘持续状态。请写出:(1)近期护理目标。(2)写出对其的护理措施。
参考解析
解析:
相关考题:
男,30岁,因车祸致脾破裂急诊入院,病人面色苍白,四肢厥冷,血压70/50mmHg,脉细弱,按医嘱给病人紧急输血300 ml,在输血即将结束时,病人出现呼吸困难,皮肤发痒,眼睑水肿。该患者出现的反应是A.肺水肿B.发热反应C.过敏反应D.溶血反应E.出血倾向
男,30岁,因车祸致脾破裂急诊入院,病人面色苍白,四肢厥冷,血压70/40mmHg,脉细弱,护士按医嘱给病人紧急输血,在输血即将结束时,病人出现呼吸困难,皮肤发痒,眼睑水肿。该患者出现的反应是A.肺水肿B.发热反应C.过敏反应D.溶血反应E.出血倾向
患者男性,40岁,因冷水浴后出现寒战,高热,体温40°C,伴有呼吸困难急诊入院,入院后血压下降,意识模糊,拟诊断休克型肺炎,对此病人的抢救与护理措施不包括()。 A、平卧位,头部抬高15°B、建立二条静脉通道C、输血,维持血压在正常范围D、严密观察病情E、遵嘱使用有效的抗休克药物
患者,男,30岁。因车祸致脾破裂急诊入院,病人面色苍白,四肢厥冷,测得血压70/40mmHg,脉细弱,护士按医嘱给病人紧急输血,在输血即将结束时,病人出现呼吸困难,皮肤发痒,眼睑水肿。该患者出现的反应是A.肺水肿B.发热反应C.过敏反应D.溶血反应E.出血倾向
患者,男,67岁。以慢性支气管炎并发慢性阻塞性肺气肿入院。于一阵干咳后突感左上胸剧烈刺痛,出现明显呼吸困难,不能平卧,听诊左肺呼吸音明显减弱。应考虑为( )A、自发性气胸B、急性心肌梗死C、急性肺炎D、渗出性胸膜炎E、肺栓塞
患者男,67岁。以慢支并发慢性阻塞性肺气肿入院,于一阵干咳后突感左上胸剧烈刺痛,出现明显呼吸困难,不能平卧,听诊左肺呼吸音明显减弱,应考虑为A、自发性气胸B、急性心肌梗死C、急性肺炎D、渗出性胸膜炎E、肺栓塞
患者男,67岁。以慢性支气管炎并发慢性阻塞性肺气肿入院。于一阵干咳后突感左上胸剧烈刺痛,出现明显呼吸困难。不能平卧,听诊左肺呼吸音明显减弱。应考虑为A.自发性气胸B.急性心肌梗死C.急性肺炎D.渗出性胸膜炎E.肺栓塞
患者,男,67岁。以慢性支气管并发慢性阻塞性肺气肿入院。于一阵干咳后突感左上胸剧烈刺痛,出现明显呼吸困难,不能平卧。听诊左肺呼吸音明显减弱。应考虑为()。A.自发性气胸B.急性心肌梗死C.急性肺炎D.渗出性胸膜炎E.肺栓塞
男性,65岁,因突发胸骨后剧痛4h急诊入院。心电图示急性广泛前壁心肌梗死。入院后一小时出现呼吸困难,不能平卧,查体:脉率95次/分,血压80/60mmHg,双肺底水泡音,心界向左轻度扩大,心率95次/分,节律不整,心电监测,出现频发室早。该病人经治疗一天后病情平稳,但突然出现晕厥,可能的原因为()A、心室颤动B、心室停搏C、心脏破裂D、房扑E、房颤F、乳头肌断裂
患者男性,70岁,胸痛伴呕吐.16h入院,心电图下壁导联和右胸导联sT段抬高0.1~0.3mV,经补液后血压90/60mmHg,但病人出现呼吸困难,不能平卧,查体:双肺出现大量水泡音,最恰当的处理是()A、继续大量补液B、减慢补液速度C、给胃复安D、急诊搭桥E、急诊PCI
问答题患者,男,72岁,神志清楚、咳嗽、咳痰、气喘,活动后感心悸、气促,下肢轻微水肿,近日气喘加剧,不能平卧,食差。体格检查:体温36.8℃,脉搏116次/分,呼吸29次/分,血压21.5/12.3kPa。以慢性肺原性心脏病收入院,医嘱给予吸氧。请问:给予吸氧的浓度与流速?为什么?
问答题患者男,15岁。因气急.不能平卧l小时而急诊入院。患者今天下午与家人外出游玩,黄昏起出现打喷嚏、流泪并有干咳,随即胸闷气急,咳嗽伴大汗,不能平卧。既往曾有类似发作史。体检:T 37.5℃ P 98次/分 R 30次/分 BPl3/8kPa。急性面容,口唇轻度紫绀,胸廓较膨隆,双侧语颤均减弱,两肺布满哮鸣音,心律齐,心脏无明显杂音,肝脾未及。辅助检查:血液白细胞计数7×109/L,其中中性粒细胞占0.70,淋巴细胞0.22,嗜酸性 粒细胞0.08,胸部x线见两肺纹理粗乱。请写出:(1)本病例应诊断为什么疾病?(2)该病人的护理评估要点?(3)如何对该病人进行健康教育?