问答题下课以后,同学们蹦蹦跳跳地向教室外边pǎo去。

问答题
下课以后,同学们蹦蹦跳跳地向教室外边pǎo去。

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下面除了哪项之外一定是错误的?A.只有O去餐馆。B.只有P去餐馆。C.只有T去餐馆。D.只有V去餐馆。

若N去玩足球,则下面哪一项完整准确地列出了所有可以去看电影的人?A.OB.P、VC.O、TD.O、P、T

当tP>O.01C.P>O.O1D.P0.05 当t<t 0.05,v时A.P<0.05B.O.05>P>O.01C.P>O.O1D.P<O.O1E.P>0.05

严格按照作息时间上下课应做到()。 A、铃响进教室B、打铃就下课C、自习课有监管D、不得缺课

在海德的P-O-X模型中,如果出现不平衡的情况,个体会尽可能少地改变( )的关系而维持态度平衡。单选A. P-XB. O-XC. P-OD. X-O

在海德的P-O-X模型中,如果出现不平衡的情况,个体会尽可能少地改变( ) 的关系而维持态度平衡。 (A) P-X (B) O-X(C) P-O (D) X-O

小王是一个残疾人,有一-名同学下课模仿他走路引得同学们大笑,你怎么办?

下课了,同学们下楼时拥挤,作为值班老师,你怎么办?

上课铃响了,来上英语课的陆老师看着教室旁仍在打扫的学生们,他如何做最合适?A.和同学们一起尽快打扫,打扫完后再开始上课B.留下班干部继续打扫,组织其他同学开始上课C.让全班同学回教室上课,下课以后再继续打扫D.和班主任协商,不上课,为教育学生继续打扫

阅读下面材料,回答问题。上课前,徐老师刚走到教室门口,冷不防从教室里飞出一个足球,正好从徐老师头上擦过,同学们一下子惊呆了,心想,这下可闯了大祸!可是事情的发展却出乎同学们的意料,徐老师并没有严厉斥责踢球的同学,而是从容地回过身,捡起足球,微笑着走上讲台说好厉害的一脚,踢个正着,得分!不过要想练好射门功夫,还是到操场上去练吧。如果以后还有人在教室里踢足球,我就会出示红牌,将他罚出教室!”听了徐老师的话,那位踢球的同学羞愧地低下了头,其他同学会意地笑了。紧张的气氛一下得到了缓和。同学们带着轻松愉快的心情开始上课了。问题(一):请评析徐老师应对课堂突发事件的策略。问题(二):试说明教师处理课堂中的突发事件应注意哪些方面。

当你正在学校的一楼教室里上课时发生了地震,此时最不应该采取的措施是:()A、立即躲到课桌下,用书或者书包保护头部B、不管三七二十一,立即朝教室门口冲去,尽快离开教室C、立即和同学们一起有序地撤离教室

老师开始上课之后,同学们就立刻停止交谈保持安静,这主要是因为同学们受到了()的控制。A、教师的权力B、学校的规章制度C、教室场D、同学们的评价

“热火朝天”一词在下面哪个句子中是正确运用的?()A、今天很热,真是热火朝天。B、有的打扫教室里边,有的打扫外边,有的擦玻璃,有的擦桌子,有的擦门……同学们干得热火朝天。C、对面的房子着火了,看上去热火朝天。

MCS-51单片机的P0~P3口都是()向I/O端口。

问答题作文提示:  今天是教师节。老师一进教室,同学们立刻起立大声地说:“老师,您辛苦了,祝您节日愉快!”这时,班长拿出一大把鲜花,走上讲台送给老师。老师激动地说:“同学们,老师今天非常高兴,以后不要花钱买礼物,只要你们学习都能进步,就是送给老师的最好礼物。”同学们也都激动得使劲鼓掌。请你为老师和同学们设计一段对话。  要求:(1)字迹端正,标点正确,卷面整洁;     (2)用词正确,语句通顺,内容完整,合情合理;     (3)全文不少于150字。  同学们:  老师:  同学们:  老师:  同学们:  老师:  同学们:  老师:  同学们:  老师:  同学们:  老师:

问答题下课以后,同学们蹦蹦跳跳地向教室外边pǎo去。

单选题“热火朝天”一词在下面哪个句子中是正确运用的?()A今天很热,真是热火朝天。B有的打扫教室里边,有的打扫外边,有的擦玻璃,有的擦桌子,有的擦门……同学们干得热火朝天。C对面的房子着火了,看上去热火朝天。

问答题同学们有秩序地pái着队,一个一个地走进电影院,没有一个乱跑的。

问答题老师一走进教室,同学们就都zhàn了起来。

填空题爸(bà),我(wǒ)们(men)明(míng)天(tiān)早(zǎo)上(shang)去(qù)跑(pǎo)步(bù)吧(ba)。____

问答题按要求变换下列句式:同学们打扫干净了教室。(变为被动句)

问答题常常听到有的留学生说这样的话:“下课以后,他马上走出去教室了。”请你分析一下产生这种偏误的原因,并加以改正,并简要说明在教学中你采取的教学策略和方法。[2011年真题]

单选题小明一个人半小时就可把教室打扫干净。今天下课后,由于半小时后班内要搞活动,班主任吩咐让小明、小华、小刚三人一起打扫教室,然后就办事去了,半小时后,班主任来到教室惊奇地发现教室还没打扫好。这反映了该班主任至少不知道(  )现象的客观存在。A社会助长B社会懈怠C从众D去个性化

判断题昨天晚上(zuótiānwǎnshang)我(wǒ)和(hé)朋友(péngyǒu)去(qù)唱歌(chànggē)了(le),没有(méiyǒu)休息(xiūxī)好(hǎo)。今天(jīntiān)我(wǒ)在(zài)教室(jiàoshì)里(li)睡觉(shuìjiào),老师(lǎoshī)很(hěn)不(bù)高兴(gāoxìng)。★我(wǒ)在(zài)教室(jiàoshì)睡觉(shuìjiào),老师(lǎoshī)不(bù)高兴(gāoxìng)了(le)。(  )A对B错

问答题同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

问答题材料:在一节小学科学课上,于老师正在讲有关天气方面的知识,忽然,有学生兴备地喊道:“哇,好漂亮的光环啊!”同学们立刻把目光移到了窗外。原来,太阳周围出现了一圈美丽的日晕。于老师见状,灵机一动,问:“大家知道那是什么吗?”“是彩虹!”“不对'是一种云吧?”大家叽叽喳喳地讨论开了,于老师笑眯眯地对同学们说:“那我们到外面好好地观察吧!”同学们像一群欢快的乌儿飞出了教室。为了保护眼睛,于老师还端来一盆滴了墨汁的水,让同学们从水里观察。于老师告诉大家:“这是‘日晕’,是日光通过卷层云时受到冰晶的折射或反射而形成的一种大气光学现象。自然界中还有许许多多神奇的自然现象,等着大家去发现、去探索、去研究。大家都充满了无限潜力,只要你们用心去观察,就一定可以成为优秀的探索者。”同学们兴趣盎然地听着,眼里充满了对未知世界的好奇和渴望。这时,下课铃响了,于老师微笑着对大家说:“回家以后每人写一篇关于观看日晕的体会吧。另外,阅读兴趣小组可以利用书籍查询相关资料,计算机兴趣小组可以利用网络查找相关图片,美术兴趣小组可以利用你们的笔画出有趣的天气现象……下节课我们再一起交流!”问题:请结合材料,从学生观的角度,评析于老师的教育行为。(14分)

单选题女(nǚ):我(wǒ)每(měi)天(tiān)早(zǎo)上(shɑng)都会(dōuhuì)去(qù)跑步(pǎobù),你(nǐ)要(yào)和(hé)我(wǒ)一(yī)起(qǐ)去(qù)吗(mɑ)?男(nán):我(wǒ)不(bù)喜欢(xǐhuɑn)跑步(pǎobù)。ABCDEF

填空题A.有的在踢球B.还有的在打羽毛球C.同学们下课以后____