马克思主义所持的教育起源说是教育的（ ）。A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说
下列有关教育起源的诸学说中，产生于马克思历史唯物主义指导下的是【 】A．神话起源说B．劳动起源说C．心理起源说D．生物起源说
属于马克思主义教育起源说的是（ ）。A.劳动起源说B.生物起源说C.心理起源说D.神话起源说
()的货币起源说才科学完整地解释了货币起源之迷。 A.戈尔巴乔夫B.恩格斯C.列宁D.马克思
科学的货币本质观是( )。 A、货币金属说B、货币名目说C、马克思的劳动价值说 D、创造发明说 科学的货币本质观是（ ）。Ａ、货币金属说Ｂ、货币名目说Ｃ、马克思的劳动价值说 Ｄ、创造发明说
在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的教育起源的学说是（ ）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说
在马克思主义的历史唯物主义指导下产生的有关教育起源的学说是（）A、教育的神话起源说B、教育的生物起源说C、教育的心理起源说D、教育的劳动起源说
马克思的货币起源说立足于（）A、劳动价值论B、商品价值论C、劳动价格论D、商品价格论
马克思主义在教育起源问题上坚持（）A、劳动起源说B、生物起源说C、心理起源D、经验类化说
下列属于马克思主义教育学起源说的是（）。A、教育的劳动起源说B、教育的生物起源说C、教育的心理起源说D、教育的神话起源说
科学的货币本质观是（）A、货币金属说B、货币名目说C、马克思的劳动价值说D、国家的发明创造
科学的货币本质观是（ ）.A、马克思的劳动价值说B、货币金属说C、货币名目说D、创造发明说
根据马克思的货币起源说简述货币价值形式演变发展所经历的四个阶段。
以下属于马克思主义观点教育起源说是（）A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源D、劳动起源说
否认货币必须有实质价值，认为货币只是一种计算单位的学说是（）A、实物货币说B、金属货币说C、名目货币说D、马克思的货币本质说
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。A、劳动起源说B、生物起源说C、心理起源说D、生物进化说
马克思研究货币本质的出发点是（）。A、货币的起源B、货币的职能C、货币的形态D、货币的作用
单选题在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上提出，在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的学说是( )。A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说
单选题马克思主义在教育起源问题上坚持（）A劳动起源说B生物起源说C心理起源D经验类化说
单选题货币根源于商品本身，它是商品内在矛盾发展的必然产物，是商品交换发展的必然结晶，这是( )的观点。A先王制币说B创造发明说C国定货币说D马克思关于货币起源
单选题以下属于马克思主义观点教育起源说是（）A神话起源说B生物起源说C心理起源D劳动起源说
单选题下列属于马克思主义教育学起源说的是（）。A教育的劳动起源说B教育的生物起源说C教育的心理起源说D教育的神话起源说
单选题马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。A劳动起源说B生物起源说C心理起源说D生物进化说
单选题在马克思主义的历史唯物主义指导下产生的有关教育起源的学说是（）A教育的神话起源说B教育的生物起源说C教育的心理起源说D教育的劳动起源说
问答题根据马克思的货币起源说简述货币价值形式演变发展所经历的四个阶段。
单选题马克思的货币起源说立足于（）A劳动价值论B商品价值论C劳动价格论D商品价格论