将充有nmLNO和mmLNO2气体的试管倒立于盛水的水槽中，然后通入nmLO2。mn，则充分反应后，试管中气体在同温同压下的体积为（）。A、（m－n）/3mLB、（n－m）/3mLC、（4m－1）/13mLD、3/（m－n）mL
将充有nmLNO和mmLNO2气体的试管倒立于盛水的水槽中，然后通入nmLO2。m>n，则充分反应后，试管中气体在同温同压下的体积为（）。
- A、（m－n）/3mL
- B、（n－m）/3mL
- C、（4m－1）/13mL
- D、3/（m－n）mL
相关考题：
（ 8 ）有以下程序#include stdio.hmain （）{ int m,n;scanf （ " %d%d " ,m,n ） ;while （ m!=n ）{ while （ mn ） m=m-n;while （ mn ） n=n-m;}printf （ " %d\n " ,m ） ;}程序运行后，当输入 14 63 回车 时，输出结果是 【 8 】 。
有以下程序inculde stdio.hmain(){ int m,n;scanF(“%d%d”,mn);While(m!=n){ While(mn)m=m-n;While(mn)n=n-m;}PrintF(“%d\n”,m);}程序运行后，当输入14 63＜回车＞时，输出结果是【 】。
在窗体中添加一个名称为Commandl的命令按钮，然后编写如下事件代码：Private Sub Commandl Click（ ） MsgBox f(24，18)End Sub Public Function f(m As Integer，n As Integer)As"integerDo While mn Do While mn m=m-n Loop Do While mn n=n-m Loop Loop f=m End Function 窗体打开运行后，单击命令按钮，则消息框的输出结果是（ ）。A.2B.4C.6D.8
实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步聚：a．加热盛有药品的试管；b．向试管中加入药品；c．检查装置的气密性；d．用排水法收集气体；e．停止加热；f．将导气管从水槽中取出正确的操作顺序是（）。A.cbadefB.dacfbeC.badcfeD.cbadfe
下面是银镜反应实验的改进方案。(1)实验用品：试管、2%的AgNO3溶液、2%的稀氨水、乙醛、玻璃棒、玻璃杯、酒精灯、铁架台和石棉网?(2)实验步骤及现象?①首先在一支洁净的试管里加入1?mL?2%的AgN03溶液，然后边振荡试管边逐滴滴入2%的稀氨水。至最初产生的沉淀恰好溶解为止。再滴入3滴乙醛．振荡后把试管放在热水浴中温热(如图一所示)。②再另取一支洁净的试管，在试管里同样加入1?mL?2%的AgNO3溶液，然后边振荡试管边逐滴滴入2%的稀氨水，至最初产生的沉淀恰好溶解为止，再滴入3滴乙醛，振荡后向试管内插入一根玻璃棒，再把插有玻璃棒的试管一起放在热水浴中温热(如图二所示)。根据以上实验设计，组织学生进行实际操作。当试管在热水浴中温热了一段时间以后，我们观察到了这样的现象：在图一实验中，试管内壁产生了银镜；在图二实验中，除了在试管内壁产生了银镜外．在玻璃棒外壁也产生了银镜。根据上述材料．回答下列问题：?(1)该实验的化学反应原理是什么?(2)与教材上的实验相比，该实验设计的优点有哪些?
某化学实验室有A、B、C三个试管分别盛有10克、20克、30克水，将某种盐溶液10克倒入试管A中，充分混合均匀后，取出10克溶液倒入B试管，充分混合均匀后，取出10克溶液倒入C试管，充分混合均匀后，这时C试管中溶液浓度为1%，则倒入A试管中的盐溶液浓度是A.40%B.36%C.30%D.24%
问答题根据下面的教学案例回答下列问题。 【化学学习任务】认识二氧化碳与水的反应 【化学教学活动1】教师讲授，将二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的试管中，溶液变红。 【化学教学活动2】教师演示，“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验，引导学生观察溶液颜色的变化。 【化学教学活动3】学生进行“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验，观察溶液颜色的变化。 【化学教学活动4】学生进行如下实验，观察实验现象。 【实验1】取少量固体石蕊于试管中，向其中通入二氧化碳； 【实验2】取少量固体石蕊于试管中，向其中加入少量水，充分振荡，待溶解后，向其中通入二氧化碳。获得二氧化碳，有哪些可利用的途径（至少举出三种，类型尽可能不同）？
问答题根据下面的教学案例回答下列问题。 【化学学习任务】认识二氧化碳与水的反应 【化学教学活动1】教师讲授，将二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的试管中，溶液变红。 【化学教学活动2】教师演示，“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验，引导学生观察溶液颜色的变化。 【化学教学活动3】学生进行“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验，观察溶液颜色的变化。 【化学教学活动4】学生进行如下实验，观察实验现象。 【实验1】取少量固体石蕊于试管中，向其中通入二氧化碳； 【实验2】取少量固体石蕊于试管中，向其中加入少量水，充分振荡，待溶解后，向其中通入二氧化碳。结合案例，谈谈为什么说“在发展学生的科学素养方面，它学的优势是一个整体的优势”。
问答题根据下面的教学案例回答下列问题。 【化学学习任务】认识二氧化碳与水的反应 【化学教学活动1】教师讲授，将二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的试管中，溶液变红。 【化学教学活动2】教师演示，“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验，引导学生观察溶液颜色的变化。 【化学教学活动3】学生进行“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验，观察溶液颜色的变化。 【化学教学活动4】学生进行如下实验，观察实验现象。 【实验1】取少量固体石蕊于试管中，向其中通入二氧化碳； 【实验2】取少量固体石蕊于试管中，向其中加入少量水，充分振荡，待溶解后，向其中通入二氧化碳。分析该教学片断中，教师采取的教学行为的异同。
单选题同温同压下，在3支相同体积的试管中分别充有等体积混合的2种气体，它们是①NO和NO2，②NO2和O2，③NH3和N2。现将3支试管均倒置于水槽中，充分反应后，试管中剩余气体的体积分别为V1、V2、V3，则下列关系正确的是（）AV1＞V2＞V3BV1＞V3＞V2CV2＞V3＞V1DV3＞V1＞V2
填空题将20mL乙烷和10mL丙烷混合后，通入装有500mL氧气的容器中，使其完全燃烧；反应后的混合气体经浓硫酸干燥后所剩气体体积是____mL，再经过NaOH溶液，剩余气体体积是____mL（同条件下测定气体体积）．
单选题在一定条件下，将m体积NO和n体积O2同时通入倒立于水中且盛满水的容器中内，充分反应后，容器内残留m/2体积的气体，该气体与空气接触后变为红棕色。则m的n比值为（）A3：2B2：3C8：3D3：8
多选题对下列盛有相关液体的试管，预期结果正确的是（）A若试管中为叶绿素提取液，则给予适宜光照，液体中氧气浓度会升高B若试管中为缺Mg2+的完全培养液，则培养的烟草叶中叶绿素含量较正常少C若试管中为细胞质基质和线粒体，则通入02后溶液中的CO2会略增加D若试管中为被32p标记的DNA分子，则在无32P的相关溶液中复制得到的子三代DNA分子在离心后1/4在“中带”
单选题下列实验所残留的物质可以用稀盐酸除掉的是（）①氢气还原氧化铜后残留在试管上的红色物质；②二氧化碳通入澄清石灰水后附在试管壁上的白色物质；③氢氧化钠溶液滴入盛有氯化铁溶液的试管上附着的红裼色物质④稀硫酸溶液滴入盛有硝酸钡溶液的试管上附着的白色物质⑤碳酸钠溶液滴入盛有氯化钡溶液的试管上附着的白色物质A①②③B②③⑤C②③④D③④⑤
填空题4种正盐A、B、C、D，它们由Na＋、Ca2＋、Al3＋、NH4＋、Cl－、SO32－、SO42－和CO32－8种离子组成，鉴别步骤及实验现象如下： （1）取少量A放入试管中，然后加入水，A不溶解． （2）取少量B放入试管中，然后加入水，B全部溶解，其水溶液呈酸性． （3）取少量C放入试管中，然后加入盐酸并加热，反应产生的气体使品红溶液褪色． （4）取少量D放入试管中，然后加入适量稀NaOH溶液，生成白色沉淀；继续加入过量NaOH溶液后沉淀全部溶解．另取少量D放入盛有BaCl2溶液的试管中，生成白色沉淀，加入稀HNO3，沉淀不溶解． 根据以上实验现象，可判断A为____，B为____，C为____，D为____．
单选题将装有50mLNO2、NO混合气体的量筒倒立于水槽中，反应后气体体积缩小为30mL，则原混合气体中NO2和NO的体积比是（）。A5：3B3：5C2：5D3：2