（）构成了当前我国学前教育（特别是其中的幼儿教育）的较为纲领性的文件，作为有效的行政手段，它们对于实现学前教育计划中的目标，完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的。A、班级管理条例B、幼儿园管理条例C、幼儿园工作规程D、家长管理条例
（）构成了当前我国学前教育（特别是其中的幼儿教育）的较为纲领性的文件，作为有效的行政手段，它们对于实现学前教育计划中的目标，完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的。
- A、班级管理条例
- B、幼儿园管理条例
- C、幼儿园工作规程
- D、家长管理条例
相关考题：
新中国成立以来第一个经国务院批准颁发、比较系统的调整学前教育法律关系的规范法律文件,标志我国学前教育向法制化建设迈进的文件是:()。 A.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》B.《中国教育改革和发展纲要》C.《关于企业办幼儿园的若干意见》D.《幼儿园管理条例》
为了规范对幼儿园的管理,促进学前教育事业的健康发展,1989年国家以法规的形式制定并颁布了()。 A.《幼儿园管理条例》B.《幼儿园工作规程》C.《中华人民共和国学前教育法规》D.《中小学幼儿园安全管理办法》
2012年颁布的()从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度对幼儿园教师提出了具体要求 A.《幼儿园教师专业标准(试行)》B.《幼儿园工作规程》C.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》D.《幼儿园管理条例》
教育行政法规是由国务院根据宪法、并且为实施宪法和法律而制定的关于国家教育行政管理活动方面的规范性文件。目前,我国已有若干个学前教育方面的行政法规,如()。 A.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》C.《幼儿园工作规程》D.《幼儿园管理条例》
为了加强幼儿园的管理,促进学前教育事业的健康发展,1989年,党和政府以法规的形式制定并发布了(),并规定于()起施行。 A.1990年2月1日B.1990年6月5日C.《幼儿园工作规程》D.《幼儿园管理条例》
(),是新中国第一个经国务院批准颁发的、比较系统的调整学前教育法律关系的规范性法律文件。 A.《幼儿园教育指导纲要(试行)》(2001)。B.《幼儿园暂行规程》(1951)C.《幼儿园工作规程(试行)》(1989)D.《幼儿园管理条例》(1989)
()明确提出不得出售或变相出售公办学前教育机构和乡镇中心学前教育机构,已出售的要限期收回。 A.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》;B.《关于当前发展学前教育的若干意见》;C.《幼儿园管理条例》;D.《教育法》。
（）构成了当前我国学前教育（特别是其中的幼儿教育）的较为纲领性的文件，作为有效的行政手段，它们对于实现学前教育计划中的目标，完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的。A、《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》B、《幼儿园管理条例》C、《托儿所、幼儿园建筑设计的规范》D、《幼儿园工作规程》
将“幼儿教育的主要目标”改为“幼儿园保育和教育的主要目标”，将保育和教育并驾齐驱的是（）。 A、《城市幼儿园工作条例（试行草案）》 B、《幼儿园工作规程（试行）》 C、《幼儿园管理条例》 D、《幼儿园工作规程》
我国的（）中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。A、《幼儿园教育纲要》B、《幼儿园工作暂行管理条例》C、《幼儿园工作规程》D、《幼儿园暂行教学纲要》
单选题将“幼儿教育的主要目标”改为“幼儿园保育和教育的主要目标”，将保育和教育并驾齐驱的是（）。A《城市幼儿园工作条例（试行草案）》B《幼儿园工作规程（试行）》C《幼儿园管理条例》D《幼儿园工作规程》
多选题（）构成了当前我国学前教育（特别是其中的幼儿教育）的较为纲领性的文件，作为有效的行政手段，它们对于实现学前教育计划中的目标，完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的。A《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》B《幼儿园管理条例》C《托儿所、幼儿园建筑设计的规范》D《幼儿园工作规程》