社会性别是在个人的（）不断建构和传递而形成的，各种社会制度也对社会性别的延续和巩固起着重要的作用。A、社会背景下B、家庭关系中C、社会化过程中D、以上都不是
社会性别是在个人的（）不断建构和传递而形成的，各种社会制度也对社会性别的延续和巩固起着重要的作用。
- A、社会背景下
- B、家庭关系中
- C、社会化过程中
- D、以上都不是
相关考题：
艺术教育的终极目标应该是促进儿童人格的整体和谐发展,即()。 A、不断帮助儿童建构能使自身内部关系和谐健康的各种经验B、不断帮助儿童建构能使人际关系和谐健康的各种经验C、不断帮助儿童建构能使人与自然环境关系和谐健康的各种经验D、不断帮助儿童建构能使自身外部关系和谐健康的各种经验
建构主义学习理论的基本观点有（）。A.强调知识的动态性B.学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验C.学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激—反应”的简单过程D.教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识
下面对社会性别的理解，正确的是( )。A.社会性别是从女性主义理论发展出来的的B.社会性别不仅是一个核心概念，也是一项分析问题的视角C.社会性别是指在一个特定社会中由社会形成的有关男性和女性的群体特征、角色、活动及责任等D.社会性别是由先天的性别区别而决定的E.社会性别是在人们的社会化的过程中形成的
下面对社会性别的理解，正确的是（）。A、社会性别是从社会冲突理论中发展出来的一个核心概念B、社会性别不仅是一个核心概念，也是一项分析问题的视角C、社会性别是指在一个特定社会中由社会形成的有关男性和女性的群体特征、角色、活动及责任等D、社会性别是由先天的性别区别而决定的E、社会性别是在人们的社会化的过程中形成的
社会制度可以分为自发产生的制度和根据客观历史需要而有计划建立的制度，这种分类标准是（）A、社会制度形成的方式B、社会制度形成的历史过程及其对个性形成产生的影响C、社会制度的具体性质和作用D、社会制度的需求
下列说法错误的是（）A、传播是一种社会性传递信息的行为，是个人之间、集体之间以及集体与个人之间交换、传递新闻、事实、意见的信息过程B、健康传播是健康教育与健康促进的重要手段和策略C、健康传播是指以“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介渠道和方法，为维护和促进人类健康目的而制作、传递、分散、分享健康信息的过程D、健康传播是一般传播行为在医学领域的具体和深化，并有其独自的特点和规律E、健康传播是特殊传播行为在医学领域的具体和深化
多选题以下关于生理性别与社会性别的表述，合理的有（）。A生理性别是与生俱来的，社会性别是后天形成的B生理性别和社会性别都是先天固定的，与遗传基因有关C区分生理性别和社会性别没有意义D社会性别可以在社会制度和个人社会化过程中传递和巩固
单选题下列说法错误的是（）A传播是一种社会性传递信息的行为，是个人之间、集体之间以及集体与个人之间交换、传递新闻、事实、意见的信息过程B健康传播是健康教育与健康促进的重要手段和策略C健康传播是指以“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介渠道和方法，为维护和促进人类健康目的而制作、传递、分散、分享健康信息的过程D健康传播是一般传播行为在医学领域的具体和深化，并有其独自的特点和规律E健康传播是特殊传播行为在医学领域的具体和深化
多选题下面对社会性别的理解，正确的是（）。A社会性别是从社会冲突理论中发展出来的一个核心概念B社会性别不仅是一个核心概念，也是一项分析问题的视角C社会性别是指在一个特定社会中由社会形成的有关男性和女性的群体特征、角色、活动及责任等D社会性别是由先天的性别区别而决定的E社会性别是在人们的社会化的过程中形成的
单选题社会性别是由（）而成的，在个人的（）中得到传递和巩固。A家庭教育；社会化及社会制度B社会构建；社会化及社会制度C基因决定；生长发育及基因遗传D同伴关系；同伴交往及群体游戏