科技报告、学位论文、学术论文、专著等学术成果，通常统称为（）。A、学术报告B、学术论著C、学术专著D、学术文献
科技报告、学位论文、学术论文、专著等学术成果，通常统称为（）。
- A、学术报告
- B、学术论著
- C、学术专著
- D、学术文献
相关考题：
以教育事实为主的科学研究成果主要包括A、教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B、学术论文、教育观察报告和教育实验报告C、学术论文、教育调查报告和教育实验报告D、学术论文、学术专著、教育观察报告
以教育事实为主的科学研究成果主要有（ ）A.教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等B.学术论文、教育观察报告、教育调查报告等C.学术论文、教育调查报告、教育实验报告等D.学术论文、学术专著、教育观察报告等
《同济大学研究生学术行为规范》针对的是研究生在校期间所涉及的研究过程和学术成果，（）。A、只涉及公开发表的学术论文B、只涉及学术论文和学位论文C、主要涉及学术论文和学位论文， 其它成果类型（包括著作或教材、专利、奖励申报等）可参阅本规范
以下关于“学术成果”的描述，错误的是（）A、学术专著、学术论文、学位论文、学术报告、发明专利、技术标准、手稿、原始记录等一次文献，文献、索引、目录等二次文献属于学术成果。B、学术成果虽以论文、著作、研究报告或实物、样品等物质形式表现出来，但仍然是精神产品，属于精神生产范畴。C、只有创新和发展，才可称得上是真正的学术成果。D、文献综述、情报评述、学术教材、学术工具书等三次文献属于学术成果范畴。
学术成果的表现形式主要包括（）A、学术专著、学术论文、学位论文、学术报告、发明专利、技术标准、手稿、原始记录等一次文献B、文摘、索引、目录等二次文献C、文献综述、情报评述、学术教材、学术工具书等三次文献
以教育事实为主的科学研究成果主要包括（）A、教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B、学术论文、教育观察报告和教育实验报告C、学术论文、教育调查报告和教育实验报D、学术论文、学术专著、教育观察报告
全国“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛在组织参赛作品一般分为哪三大类（）A、自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告、科技发明制作B、自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作C、科技创新类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、专项技术研发D、科技创新类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文专项技术研发
全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛一般分为哪三大类（）A、自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告、科技发明制作B、自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作C、科技创新类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、专项技术研发
以教育事实为主的科学研究成果主要包括（）A、教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等B、学术论文、教育观察报告、教育调查报告等C、学术论文、教育调查报告、教育实验报告等D、学术论文、学术专著、教育观察报告等
单选题以下关于“学术成果”的描述，错误的是（）A学术专著、学术论文、学位论文、学术报告、发明专利、技术标准、手稿、原始记录等一次文献，文献、索引、目录等二次文献属于学术成果。B学术成果虽以论文、著作、研究报告或实物、样品等物质形式表现出来，但仍然是精神产品，属于精神生产范畴。C只有创新和发展，才可称得上是真正的学术成果。D文献综述、情报评述、学术教材、学术工具书等三次文献属于学术成果范畴。
单选题《同济大学研究生学术行为规范》针对的是研究生在校期间所涉及的研究过程和学术成果，（）。A只涉及公开发表的学术论文B只涉及学术论文和学位论文C主要涉及学术论文和学位论文， 其它成果类型（包括著作或教材、专利、奖励申报等）可参阅本规范
多选题学术成果的表现形式主要包括（）A学术专著、学术论文、学位论文、学术报告、发明专利、技术标准、手稿、原始记录等一次文献B文摘、索引、目录等二次文献C文献综述、情报评述、学术教材、学术工具书等三次文献
单选题以教育事实为主的科学研究成果主要包括（）A教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B学术论文、教育观察报告和教育实验报告C学术论文、教育调查报告和教育实验报D学术论文、学术专著、教育观察报告