摆腿击球时,以膝关节为轴,充分利用小腿快速前摆击球,起脚快,动作小而自然,这是()。A、弹击B、推击C、敲击D、摆击

摆腿击球时,以膝关节为轴,充分利用小腿快速前摆击球,起脚快,动作小而自然,这是()。

  • A、弹击
  • B、推击
  • C、敲击
  • D、摆击

相关考题:

警棍盾牌操的最后一栋是()。A、侧踹前戳B、侧摆劈击C、右格横扫D、上架劈击

关于排球正面上手发球技术的正确描述是( )。A. 发球击球点高, 击球臂弧形鞭甩 B. 发球击球点低, 击球臂直臂前摆C. 发球击球点高, 击球臂直臂前摆 D. 发球击球点低, 击球臂弧形鞭甩

摆腿击球的过程中,有明显的随摆动作,踢球腿的摆动幅度大,距离长,这是()。A、弹击B、推击C、敲击D、摆击

摆腿击球时,有明显的提拉动作,大腿积极上提,小腿前摆,突然顺势上拉,这是()。A、弹击B、抽击C、敲击D、摆击

踢球腿没有明显后摆,前摆击球动作类似弹击,当脚触球后,运用支撑腿的后蹬动作所产生身体重心向前平移的速度,平稳的推送球,这是()。A、弹击B、推击C、敲击D、摆击

击球时,后摆小,前摆快,击球动作急而短促,击球后有明显的突停和自然后侧动作,这是()。A、弹击B、推击C、敲击D、摆击

踢球腿摆动的方法有两种,一种是大幅度摆踢。主要是以膝关节为轴的小腿加速前摆击球动作。

踢球腿摆动的方法有两种,一种是小幅度摆踢,即以髋关节为轴,大腿带动小腿加速前摆击球。

击球方法可概括为摆踢、搓踢、弹踢、抽踢、削踢、推踢等八种。

下列关于击高远球和吊球的说法正确的有()A、击高远球时,拍面正面击打球托,吊球时,拍面可切削球托B、击高远球时,击球点在右肩上方,吊球时,击球点偏前C、击高远球时要尽量提高击球点,吊球可放低击球点D、吊球前期动作同击高球动作相一致,可起到迷惑对方的作用

踢球的方法有很多,但每一种踢法都是由助跑、支撑、摆腿、()、随前动作五个环节组成。A、大腿摆动B、小腿加速C、脚触球D、击球点

腾空摆莲动作要求()响。A、1B、3C、4D、不用击响

通过()球动作,使蹬摆的力作用于球上,这是完成运球动作的关键。A、推拨B、踢击C、拉捅D、挤压

判断题击球方法可概括为摆踢、搓踢、弹踢、抽踢、削踢、推踢等八种。A对B错

单选题通过()球动作,使蹬摆的力作用于球上,这是完成运球动作的关键。A推拨B踢击C拉捅D挤压

单选题击球时,后摆小,前摆快,击球动作急而短促,击球后有明显的突停和自然后侧动作,这是()。A弹击B推击C敲击D摆击

判断题踢球腿摆动的方法有两种,一种是小幅度摆踢,即以髋关节为轴,大腿带动小腿加速前摆击球。A对B错

判断题踢球腿摆动的方法有两种,一种是大幅度摆踢。主要是以膝关节为轴的小腿加速前摆击球动作。A对B错

单选题摆腿击球时,有明显的提拉动作,大腿积极上提,小腿前摆,突然顺势上拉,这是()。A弹击B抽击C敲击D摆击

单选题踢球腿没有明显后摆,前摆击球动作类似弹击,当脚触球后,运用支撑腿的后蹬动作所产生身体重心向前平移的速度,平稳的推送球,这是()。A弹击B推击C敲击D摆击

单选题摆腿击球的过程中,有明显的随摆动作,踢球腿的摆动幅度大,距离长,这是()。A弹击B推击C敲击D摆击

单选题腾空摆莲动作要求()响。A1B3C4D不用击响

单选题摆腿击球时,以膝关节为轴,充分利用小腿快速前摆击球,起脚快,动作小而自然,这是()。A弹击B推击C敲击D摆击

问答题请认真阅读下列材料,并按要求作答。动作方法:斜线助跑,助跑方向与出球方向成45。;支撑脚以脚掌外侧积极着地,踏在球的后侧方20~25厘米处,脚尖指向出球方向,身体稍向支撑腿一侧倾斜;支撑脚着地同时,踢球腿以髓关节为轴,由大腿带动小腿成弧线向前摆动,当身体转向出球方向膝关节摆至接近球的内侧垂直上方时,小腿加速前摆、脚尖稍外转、指向斜下方,脚面绷直,脚趾扣紧,用脚背内侧击球的后中部;击球后,踢球腿随球继续前摆。如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。

单选题脚背正面踢球时,当摆动腿以髋关节为轴,大腿带动小腿由后向前摆时,小腿的加速前摆时间是()。A膝盖接近球的垂直上方时B摆动腿后摆时膝盖超过球的垂直上方时C膝盖摆到球的内侧垂直上方时

单选题踢球的方法有很多,但每一种踢法都是由助跑、支撑、摆腿、()、随前动作五个环节组成。A大腿摆动B小腿加速C脚触球D击球点

问答题请认真阅读下列材料,并按要求作答。动作方法:斜线助跑,助跑方向与出球方向成45。;支撑脚以脚掌外侧积极着地,踏在球的后侧方20~25厘米处,脚尖指向出球方向,身体稍向支撑腿一侧倾斜;支撑脚着地同时,踢球腿以髓关节为轴,由大腿带动小腿成弧线向前摆动,当身体转向出球方向膝关节摆至接近球的内侧垂直上方时,小腿加速前摆、脚尖稍外转、指向斜下方,脚面绷直,脚趾扣紧,用脚背内侧击球的后中部;击球后,踢球腿随球继续前摆。依据拟定的教学目标,设计不少于三种“脚背内侧传球”的练习方法并说明理由。