人与动物相伴而生，动物的行为也能传递信息，下列不是行为信息的是（）A、家养的狗看到主人总是摇尾巴B、人的手指触及含羞草，它的叶子变‘害羞‘的耸拉下来C、繁殖季节，公鸡具有‘大红冠子花外衣’来引诱母鸡和它交配D、蜜蜂发现蜜源就‘跳舞’，通知其他伙伴来采蜜
人与动物相伴而生，动物的行为也能传递信息，下列不是行为信息的是（）
- A、家养的狗看到主人总是摇尾巴
- B、人的手指触及含羞草，它的叶子变‘害羞‘的耸拉下来
- C、繁殖季节，公鸡具有‘大红冠子花外衣’来引诱母鸡和它交配
- D、蜜蜂发现蜜源就‘跳舞’，通知其他伙伴来采蜜
相关考题：
下列各种说法只有()是正确的。 A、动物也和人一样是具有语言能力的，能学会语言。B、鹦鹉、八哥等的这类说话，只是对人类语言的一种机械模仿。C、动物也能象人一样能自由地使用语言D、语言不是人和动物相区别的标志。
有关动物的“语言”叙述正确的是()。A．动物的“语言”就是动物之间有联系作用的信息B．动物之间交流思想、感情的信息C．动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等D．动物与“语言”相关的各种行为
分析论述下列课堂教学活动采用的教学原则。 教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物？ 学生：因为它们都会叫。 教师：对吗？蚯蚓不会叫，可它也是动物啊！ 学生：蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。 教师：鱼不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，可它们不是动物吗？ 学生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫做动物。 教师：对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，它是不是动物？ 学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。 教师：对了，能自己活动的生物才是动物。
下列表述符合广义的学习含义的是()。A.动物和人由于经验引起的行为或行为潜能相对持久的变化B.动物和人由于成熟引起的行为或行为潜能相对持久的变化C.动物和人由于遗传引起的行为或行为潜能相对持久的变化D.动物和人由于环境引起的行为或行为潜能相对持久的变化
下列对动物行为的叙述，最合理的是（）A、先天性行为就是动物在出生时，表现出来的行为B、学习行为是后天获得的，与遗传因素无关，主要受环境因素的影响C、低等动物不具有学习行为D、学习行为的获得使动物能够更好地适应周围环境，但这种行为不能遗传给后代
有关动物的“语言”的正确叙述是（）。A、动物的“语言”就是动物之间有联系作用的信息B、动物之间交流思想、感情的信息C、动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等D、动物与“语言”相关的各种行为
单选题下列哪项不是动物行为的共同特点（）A动物行为都是一个运动变化的动态过程B动物的行为同生活环境有密切的关系C每种行为都是神经系统、感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果D动物行为都是先天性行为
单选题人与动物相伴而生，动物的行为也能传递信息，下列不是行为信息的是（）A家养的狗看到主人总是摇尾巴B人的手指触及含羞草，它的叶子变‘害羞‘的耸拉下来C繁殖季节，公鸡具有‘大红冠子花外衣’来引诱母鸡和它交配D蜜蜂发现蜜源就‘跳舞’，通知其他伙伴来采蜜
填空题行为主义理论认为动物的大多数学习行为是通过（）和反应的联结学会的，人与动物的行为区别仅在于（）的不同。