把种子放进盛满水的杯子里,就会发芽生长。

把种子放进盛满水的杯子里,就会发芽生长。


相关考题:

石竹()生长较慢A.苗期B.种子发芽C.种子萌发D.花期

把一个小球轻轻放人盛满水的杯子里,溢出了50g水,则小球的质量( )A、 一定等于50g B、一定大于50g C、大于或等于50g D、小于或等于50g

把一个小球轻轻放人盛满水的杯子里,溢出了50g水,则小球的质量( )A. 一定等于50g B.一定大于50g C.大于或等于50g D.小于或等于50g

载人航天器在轨道上运行时,在航天器里一个装满水的杯子,如果把杯子翻倒过来,杯子里的水会不会很快自己流出来()A、会B、不会C、不一定

石竹()生长较慢。A、苗期B、种子发芽C、种子萌发D、花期

植物在它们的生命过程中都要经历过程是()。A、种子-生根发芽-幼苗-生长-开花-结果-死亡B、种子-生根发芽-幼苗-开花-结果-死亡C、种子-幼苗-生长-生长-开花-结果-死亡

《七只乌鸦》中,女孩在最后一个小杯子里放进她带来的父亲的()。

把由密度大于水的物质制成的空心小球,用一工具放到盛满水的杯子的底部,使它全部浸没,待工具提出水面后,小球的运动状态是()。A、小球上浮B、小球静止C、小球悬浮D、无法判断

种子发芽需要合适的温度、水分和空气等条件,那么种子发芽需不需要阳光呢?小璐自己设计了一个实验想来验证一下。 小璐是这样做的: 准备材料:两个同样的杯子、一些黄豆、一个黑色盒子、水 实验步骤: ①先往两个杯子里放一张吸水的草纸或碎棉布,然后各放入6颗黄豆种子。 ②往杯子中加入适量的水,保持种子潮湿,水不要没过黄豆种子。 ③把其中一个杯子放在阳台上,另一个杯子用黑色盒子罩起来。 实验结果:过一两天,两只杯子里的黄豆都发芽了。请根据小璐所做的实验,为该实验得出一个结论来。

将拟南芥的种子放置在()内储藏,就会有许多种子发芽。A、离子水B、盐水C、实验台D、冰箱

把一个杯子里面的水倒入形状不同的两个杯子里,其中一个杯子比另外一个杯子高而窄,或矮而宽,幼儿就认为水变多了或少了。这说明幼儿思维的()。

拿两个盛相等水的同样的杯子,把其中一个杯子里的水倒入较大的杯子里,儿童认为虽然大杯子里的水液面低,但是与原来杯子的水还是相等的,这是( )A、补偿关系认识B、互反可逆性C、可逆性D、类别体系化E、相互性

种子发芽可以不需要(),但生长需要()。

种子发芽需要合适的温度、水分和空气等条件,那么种子发芽需不需要阳光呢?小璐自己设计了一个实验想来验证一下。 小璐是这样做的: 准备材料:两个同样的杯子、一些黄豆、一个黑色盒子、水 实验步骤: ①先往两个杯子里放一张吸水的草纸或碎棉布,然后各放入6颗黄豆种子。 ②往杯子中加入适量的水,保持种子潮湿,水不要没过黄豆种子。 ③把其中一个杯子放在阳台上,另一个杯子用黑色盒子罩起来。 实验结果:过一两天,两只杯子里的黄豆都发芽了。如果水把种子全部淹没了,会发生什么现象?

植物需要水,不然就会枯死,水带来土壤中的养分,植物才能发芽生长。

种子包衣都不能提供作物苗期生长的养分,不能促进种子发芽出苗。

将颗粒完整而饱满的种子分成甲、乙两组,在25℃左右下分别播种,甲组种在肥沃湿润的土壤里,乙组种在贫瘠湿润的土壤里,这两组种子的发芽状况是()A、乙先发芽B、甲先发芽C、同时发芽D、都不发芽

把100粒种子放在培养皿中作发芽试验,在三天后检查其发芽种子数有80粒,则该种子的()为80%。A、发芽率B、发芽势C、纯洁度D、容重

单选题将拟南芥的种子放置在()内储藏,就会有许多种子发芽。A离子水B盐水C实验台D冰箱

判断题把种子放进盛满水的杯子里,就会发芽生长。A对B错

单选题载人航天器在轨道上运行时,在航天器里一个装满水的杯子,如果把杯子翻倒过来,杯子里的水会不会很快自己流出来()A会B不会C不一定

单选题植物在它们的生命过程中都要经历过程是()。A种子-生根发芽-幼苗-生长-开花-结果-死亡B种子-生根发芽-幼苗-开花-结果-死亡C种子-幼苗-生长-生长-开花-结果-死亡

填空题《七只乌鸦》中,女孩在最后一个小杯子里放进她带来的父亲的()。

单选题将颗粒完整而饱满的种子分成甲、乙两组,在25℃左右下分别播种,甲组种在肥沃湿润的土壤里,乙组种在贫瘠湿润的土壤里,这两组种子的发芽状况是()A乙先发芽B甲先发芽C同时发芽D都不发芽

填空题把一个杯子里面的水倒入形状不同的两个杯子里,其中一个杯子比另外一个杯子高而窄,或矮而宽,幼儿就认为水变多了或少了。这说明幼儿思维的()。

单选题把100粒种子放在培养皿中作发芽试验,在三天后检查其发芽种子数有80粒,则该种子的()为80%。A发芽率B发芽势C纯洁度D容重

单选题拿两个盛相等水的同样的杯子,把其中一个杯子里的水倒入较大的杯子里,儿童认为虽然大杯子里的水液面低,但是与原来杯子的水还是相等的,这是( )A补偿关系认识B互反可逆性C可逆性D类别体系化E相互性