领导具有的特点是() A、系统性B、超前性与战略性C、基层性D、权威性E、具体性
儿童家庭教育的特点包括了() A、奠基性与终身性B、亲情性C、权威性D、随机性与针对性
与社区教育相比,儿童家庭教育更有( )。 A、目的性B、计划性C、针对性D、随机性
学前儿童家庭教育的特点有()，连续性和一贯性;权威性和一贯性。A、时代性和社会性B、广义性和深刻性C、亲情性和感染性D、针对性和随机性
“少若成天性,习惯成自然”体现了学前儿童家庭教育的() A.早期性与奠基性B.自然性与随机性C.亲情性与权威性D.差异性与继承性
不属于家庭教育的特点是（ ）A.先导性B.针对性C.感染性D.组织与计划性
家庭教育的优势表现在家庭教育的（）A、奠基性和全面性B、渗透性C、持续性D、亲情性和继承性
家庭教育能做到使孩子“有令则行，有禁则止”，这是其（）的体现。A、针对性B、感染性C、随机性D、权威性
家庭教育的特点主要有（）A、长期性与连续性B、早期性与奠基性C、计划性与规范性D、自然性与随意性
学前儿童家庭教育的优势（）A、早期性和奠基性B、全面性和广泛性C、自然性和随机性D、亲情性和权威性
家庭教育的特点包括（）。A、先导性B、感染性C、权威性D、终身性E、针对性
学前儿童家庭教育的特点是（）。A、时代性和社会性B、亲情性和感染性C、针对性和随机性D、连续性和一贯性E、权威性和专制性
儿童家庭教育的特点包括（）A、奠基性与终身性B、安全性与多样性C、随机性与针对性D、亲情性与权威性
家庭教育目的与目标的区别在于（）。A、目的与目标在一定条件下实现转化B、家庭教育要有明确的目的、目标C、目的具有概括性、方向性与不可测性，而目标则较具体、阶段性与可测性D、目的与目标对于家庭教育来说是极端重要的
组织、协调家庭教育力量的原则主要有（）A、计划性与随机性相结合B、对家长指导与尊重相结合C、普遍性和针对性相结合
批复具有（）特点。A、法定的权威性与执行性B、主动性C、被动性D、教育性E、明确的针对性
战略性计划显著的两个特点是（）。A、永久性与个体性B、长期性与整体性C、永久性与整体性D、整体性与个体性
多选题家庭教育的特点主要有（）A长期性与连续性B早期性与奠基性C计划性与规范性D自然性与随意性
单选题家庭教育特点不包括（）A奠基性与终生性B亲情性与权威性C阶段性与个体性D随机性与针对性
多选题民俗作为文化现象，一般具有集体性与模式性、（）的特点。A传承性与播布性B原生性与自发性C稳定性与变异性D民族性与地方性E原始性与神秘性
多选题学前儿童家庭教育的特点是（）。A时代性和社会性B亲情性和感染性C针对性和随机性D连续性和一贯性E权威性和专制性
多选题儿童家庭教育的特点包括（）A奠基性与终身性B安全性与多样性C随机性与针对性D亲情性与权威性
单选题家庭教育能做到使孩子“有令则行，有禁则止”，这是其（）的体现。A针对性B感染性C随机性D权威性
多选题家庭教育具有的特点有（ ）。A权威性B个别性C针对性
多选题学前儿童家庭教育的优势（）A早期性和奠基性B全面性和广泛性C自然性和随机性D亲情性和权威性
单选题战略性计划显著的两个特点是（）。A永久性与个体性B长期性与整体性C永久性与整体性D整体性与个体性
多选题组织、协调家庭教育力量的原则主要有（）A计划性与随机性相结合B对家长指导与尊重相结合C普遍性和针对性相结合