请问教师资格考试的答案:2.学生的思维是否严密而有序,是否具有创造性,都体现在( )的过程中。 2.学生的思维是否严密而有序，是否具有创造性，都体现在()的过程中。A.学习知识B.问题解决 C.解答试题D.抽象思维
高手解答教师资格考试选择题:研究者认为创造性思维的核心是( ) 2.研究者认为创造性思维的核心是( ) A.发散思维 B.聚合思维 C.形象思维 D.抽象思维
从高水平的思维技能上来看 ，掌握学习通常更有助于培养学生问题解决、创造性和独立学习能力。()
把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是根据思维（ ）。A．探索答案的方向的不同划分的B．是否具有创造性划分的C．的形态划分的D．的内容划分的
把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是根据思维()。(A)探索答案方向的不同划分的(B)是否具有创造性划分的(C)形态划分的(D)内容划分的
不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表象进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是( )。A、形象思维B、抽象思维C、动作思维D、语词逻辑思维
程序教学适合（）A、问题解决B、创造性思维C、批判性思维D、简单知识和技能
在儿童思维的发展过程中，最先发展起来的是（）A、形象思维B、抽象思维C、创造性思维D、动作思维
根据（）主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地（），以保证对知识的主动建构。A、建构B、人本C、实用D、进行活动E、参与学习
学生是否掌握了即将学习的知识和能力是学生学习特征中的（）。A、终极技能B、初始技能C、思维水平D、感知觉特点
（）是更具有创造性的思维。A、发散思维B、集中思维C、抽象思维D、形象思维
体育与健康课程的学习效果主要体现在学生的（）是否提高，（）是否增强，（）是否得到改善等方面。
（）是指一系列有目的指向性的认知操作过程。A、问题解决B、概念形成C、抽象思维D、创造性思维
学生与学习心理是教育心理学的核心，它包括（）。A、知识的学习B、技能的形成C、态度和品德的养成D、学习的基本理论E、问题解决与创造性思维的培养
机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）A、学生是否理解学习材料B、学生是否主动学习C、要学习的主要内容是否直接呈现D、学习目的是解决问题或是获得知识
根据建构主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地参与学习，以保证对知识的主动建构。
教学过程中，学生能做到“一题多解”，表明学生的思维是（）。A、再现思维B、聚合思维C、发散思维D、抽象思维
直接教学是知识的直接传授，引导幼儿接受学习，间接教学是利用物质环境和人际环境，引导幼儿发现学习，因为幼儿还小，还没有抽象思维，所以幼儿园应较多运用直接教学的方式，把知识直接传授给幼儿，而中小学生，因为年龄较大，有了抽象思维，所以则应较多运用间接教学的方式，让他们自己去了解和掌握知识
学生的学习内容有（）。A、知识、技能的掌握B、学习策略的掌握C、潜意识的挖掘D、问题解决能力和创造性的发展
学生学习的内容有（ ）。A、知识技能的掌握B、学习策略的掌握C、问题解决能力和创造性的发展D、道德品质的培养E、健康心理的培养
多选题根据（）主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地（），以保证对知识的主动建构。A建构B人本C实用D进行活动E参与学习
单选题把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是根据思维（）A探索答案方向的不同划分的B是否具有创造性划分的C形态划分的D内容划分的
多选题按照思维是否具有创造性，可把思维分为（）A形象思维B再造性思维C动作思维D创造性思维E逻辑思维
多选题学生与学习心理是教育心理学的核心，它包括（）。A知识的学习B技能的形成C态度和品德的养成D学习的基本理论E问题解决与创造性思维的培养
判断题根据建构主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地参与学习，以保证对知识的主动建构。A对B错
单选题（ ）是指一系列有目的指向性的认知操作过程。A问题解决B概念形成C抽象思维D创造性思维
多选题学生的学习内容有（）。A知识、技能的掌握B学习策略的掌握C潜意识的挖掘D问题解决能力和创造性的发展