儿童对世界的认识必是从（）开始。A、概念B、逻辑C、知识D、感觉

儿童对世界的认识必是从（）开始。

  • A、概念
  • B、逻辑
  • C、知识
  • D、感觉

相关考题：

皮亚杰认为2～7岁儿童的心理特征是A.有了完全心理运算的能力B.靠感觉和动作去认识周围的世界C.基本特征是自我中心D.合于形式逻辑的演绎和归纳思维E.不能形成数的概念
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消费者对商品的认识过程是从()开始的。A.情感B.意志C.认识D.感觉
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科学的概念可以从以下()方面理解 A.科学是人们探索世界、获取知识的过程B.科学是人们对客观世界的认识结果,是反映客观事实和规律的知识体系C.科学是看待世界的方法和态度D.科学起源于人们的生产实践和生活实践
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认识的辩证过程就是在实践的基础上()。A.从感觉到知识的飞跃B.从感性认识到理性认识的飞跃C.从知觉到感觉的飞跃D.从理性认识到实践的飞跃
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记忆是从认识开始的，并将感知的知识保持下来，记忆的特征有（）等。A持久性B敏捷性C精确性D逻辑性E准确性
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站在不同的角度，知识的定义也不同，下述错误的是（）A、从认识论的角度探讨知识，强调的是人作为主体对知识的把握B、从认识论出发，可以把知识分类为显性知识和隐性知识C、根据不同的存在层面，可以将知识分为个人知识和集体知识D、数据、信息与知识是一脉相承的概念，它们在概念上有紧密的联系
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认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”主张把教学建立在感觉活动的基础上，通过学生的感觉逐渐逼近事物，进而形成认识的是（）
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建立在数理——逻辑结构的基础上，由概念原理和规律规则所构成的世界，称为（）A、科学世界B、儿童世界C、生活世界D、成人世界
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数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。
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人的认识活动是从（）。A、嗅觉开始B、听觉开始C、感觉开始D、味觉开始
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休谟希望能够用信念替代（）作为根本的知识论概念。A、真理B、知识C、逻辑D、感觉
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对客观世界的接触是从（）开始的。A、感知觉B、感性C、感觉D、感知
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人对客观世界的认识是从（）开始的。A、记忆B、思维C、想象D、感知觉
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（）是人类智慧的结晶，为儿童提供了认识世界、解释世界、正确地对对待世界的方法与态度。（）A、儿童发展B、知识C、社会
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儿童是通过（）器官认识世界的。A、鼻子B、嘴巴C、感觉D、触觉
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人类对客观世界的认识从物质实体开始。
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认识过程的两次飞跃是（）A、从实践到认识B、从感觉到知觉到表象C、从概念到判断D、从个别到一般
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单选题（）是人类智慧的结晶，为儿童提供了认识世界、解释世界、正确地对对待世界的方法与态度。（）A儿童发展B知识C社会
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判断题数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。A对B错
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单选题儿童是通过（）器官认识世界的。A鼻子B嘴巴C感觉D触觉
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单选题从人对现实世界的认识出发，将具体事物抽象为便于理解和研究的模型，称为( )A概念模型B逻辑模型C物理模型D层次模型
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单选题休谟希望能够用信念替代（）作为根本的知识论概念。A真理B知识C逻辑D感觉
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单选题人对客观世界的认识是从（）开始的。A记忆B思维C想象D感知觉
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单选题对客观世界的接触是从（）开始的。A感知觉B感性C感觉D感知
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单选题人的认识活动是从（）。A嗅觉开始B听觉开始C感觉开始D味觉开始
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单选题消费者对商品的认识过程是从（）开始的。A情感B意志C认识D感觉
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判断题我们国家被世界所认识是从秦以后开始的。A对B错
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