主要用于集体教学、室外活动等方面，多设于聋儿康复机构、学校、影剧院等场所的助听器是（）。A、耳背式助听器；B、线性助听器；C、宽动态范围压缩助听器；D、集体助听器；E、耳内式助听器。
助听器的增益指的是（）。A、输出与输入声级的差值；B、助听器的最大输出能力；C、助听器的功率大小；D、助听器的最大放大能力；E、以上均不对。
方向性传声器助听器是按（）分类的。A、使用距离；B、助听器是否能够通过计算机软件来编写程序；C、助听器信号处理方式；D、助听器传声器技术不同；E、助听器放大线路。
模拟与数字助听器是按（）分类的。A、使用距离；B、助听器是否能够通过计算机软件来编写程序；C、助听器信号处理方式；D、助听器传声器技术；E、助听器放大线路。
助听器声反馈形成原因有（）A、人耳形状和声学特性B、助听器线路问题C、助听器外壳或耳模问题D、助听器调节问题E、助听器自身问题
远距离助听器有（）。A、全向性助听器和方向性助听器；B、线性助听器和非线性助听器；C、调频助听器和红外线助听器；D、数字助听器和模拟助听器；E、植入助听器；
将高频声按比例进行频率压缩，将高频言语信息“移”到具有较好残余听力的低频区的助听器是（）。A、调频助听器；B、红外线助听器；C、移频助听器；D、植入式助听器；E、方向性助听器。
耳廓畸形适合使用（）。A、耳背式助听器；B、耳甲腔式助听器；C、耳道式助听器；D、深耳道式助听器；E、骨导助听器。
评估戴助听器后患者的交流能力是否改善的调查问卷有（）。A、助听器效果评估问卷HAPI；B、助听器效果综合能力评估表PHAB；C、以患者为中心的助听器受益评估表COSI；D、助听器效果简易评估表APHAB；E、格拉斯哥助听器效益评估表GHABP。
调频助听器是按（）分类的。A、使用距离；B、助听器是否能够通过计算机软件来编写程序；C、助听器信号处理方式；D、助听器传声器技术不同；E、助听器放大线路。
1955年（）面世，成为销量最大的助听器。A、炭精助听器B、半导体眼镜式助听器C、耳后式助听器D、集成电路助听器E、驻极体传声器助听器
1938年英国生产出第一台可随身佩戴的（）。A、电子管助听器；B、半导体眼镜式助听器；C、耳后式助听器；D、集成电路助听器；E、驻极体传声器助听器。
根据助听器信号处理方式不同，可将助听器分为（）。A、方向性助听器和全向性助听器；B、宽动态范围压缩和多通道助听器；C、调频助听器与红外线助听器；D、数字助听器与模拟助听器；E、植入助听器。
采用电学放大原理的（）出现于20世纪初。A、真空管助听器B、炭精助听器C、真空电子管助听器D、电子管助听器E、放大板助听器
能够提供足够的增益而又不会产生反馈，适用于极重度听力损失患者或者手指灵活性较差的患者的是（）。A、盒式助听器；B、耳背式助听器；C、耳甲腔式助听器；D、耳道式助听器；E、深耳道式助听器。
多选题助听器预选的目的是确定助听器的（）。A种类；B形状；C价格；D最大声输出；E频响曲线。
单选题采用电学放大原理的（）出现于20世纪初。A真空管助听器B炭精助听器C真空电子管助听器D电子管助听器E放大板助听器
单选题将高频声按比例进行频率压缩，将高频言语信息“移”到具有较好残余听力的低频区的助听器是（）。A调频助听器；B红外线助听器；C移频助听器；D植入式助听器；E方向性助听器。
单选题根据助听器信号处理方式不同，可将助听器分为（）。A方向性助听器和全向性助听器；B宽动态范围压缩和多通道助听器；C调频助听器与红外线助听器；D数字助听器与模拟助听器；E植入助听器。
单选题调频助听器是按（）分类的。A使用距离；B助听器是否能够通过计算机软件来编写程序；C助听器信号处理方式；D助听器传声器技术不同；E助听器放大线路。
单选题1938年英国生产出第一台可随身佩戴的（）。A电子管助听器；B半导体眼镜式助听器；C耳后式助听器；D集成电路助听器；E驻极体传声器助听器。
单选题远距离助听器有（）。A全向性助听器和方向性助听器；B线性助听器和非线性助听器；C调频助听器和红外线助听器；D数字助听器和模拟助听器；E植入助听器；
单选题外耳道闭锁适合使用（）。A耳背式助听器；B耳甲腔式助听器；C耳道式助听器；D深耳道式助听器；E骨导助听器。
多选题助听器声反馈形成原因有（）A人耳形状和声学特性B助听器线路问题C助听器外壳或耳模问题D助听器调节问题E助听器自身问题
单选题方向性传声器助听器是按（）分类的。A使用距离；B助听器是否能够通过计算机软件来编写程序；C助听器信号处理方式；D助听器传声器技术不同；E助听器放大线路。
单选题耳廓畸形适合使用（）。A耳背式助听器；B耳甲腔式助听器；C耳道式助听器；D深耳道式助听器；E骨导助听器。
单选题1955年（）面世，成为销量最大的助听器。A炭精助听器B半导体眼镜式助听器C耳后式助听器D集成电路助听器E驻极体传声器助听器