失认症指的是脑损伤后对先前已知的事物的后天性辨认能力的损害。

失认症指的是脑损伤后对先前已知的事物的后天性辨认能力的损害。


相关考题:

患者,女性,60岁,因左侧肢体偏瘫入康复科治疗。检查示患者对所见物体、颜色及图画等不能辨别名称和作用,经触摸后常可说出。该患者为何种失认症A、视觉失认症B、听觉失认症C、体觉失认症D、单侧忽略E、身体失认症针对患者状况,可采用的治疗方法A、让患者把注意力集中在体会物品的质地、软硬、冷热上B、反复进行听声指物练习C、不同形状的积木做匹配训练D、给画面上的香蕉涂色E、摆动一个悬挂的几何物品,让患者辨认

人对客观事物的态度体验及相应的行为指的是( )A、态度B、性格C、气质D、情绪E、能力

根据我国刑法的规定以及司法实践,对行为人的辨认控制能力分为()A.完全辨认控制能力B.相对辨认控制能力C.部分辨认控制能力D.减轻辨认控制能力E.限制辨认控制能力

流体智力是受先天遗传因素影响较大的智力,主要表现为对新奇事物快速辨认、记忆和理解的能力。()

2 理解两个事物之间的联系,并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力指的是( )。A、语言能力B、推理能力C、演绎能力D、关系类比能力

患者,男性,50岁,因左侧肢体偏瘫入康复科治疗。检查示患者对所见物体、颜色及图画等不能辨别名称和作用,经触摸后常可说出。该患者属于何种失认症?( )A、视觉失认症B、听觉失认症C、体觉失认症D、身体失认症E、单侧忽略针对患者状况,可采用哪种治疗方法?( )A、让患者把注意力集中在体会物品的属地、软硬、冷热上B、不同形状的积木做匹配训练C、反复进行听声指物练习D、给画面上的香蕉涂色E、摆动一个悬挂的几何物品,让患者辨认

理解两个事物之间的联系,并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力指的是()。A:言语能力B:推理能力C:演绎能力D:关系类比能力

理解两个事物之间的联系,并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力指的是( )。A.言语能力B.推理能力C.演绎能力D.关系类比能力

如果对一个复杂事物只能认知其个别属性,而不能同时认知事物的全部属性,则称这种障碍为()。A体觉失认症B知觉失认症C统觉性失认症D面孔失认症

在CETTIC素质测评系统中,坐标定位主要考察()A、细节觉察、空间定位、注意力稳定性B、知觉辨认,尤其是对细微差异的辨认和反应能力C、抗干扰能力、知觉速度D、对具体事物内在逻辑关系的把握

根据我国刑法的规定以及司法实践,对行为人的辨认控制能力分为()。A、完全辨认控制能力B、相对辨认控制能力C、部分辨认控制能力D、减轻辨认控制能力E、限制辨认控制能力

失认症的训练中,"‘请把门后的笤帚拿来’,‘请站在桌子与床之间’"属于()。A、物品失认训练方法B、听觉失认的训练方法C、形态辨认障碍训练方法D、空间关系辨认障碍训练方法E、地形方位辨认困难训练方法

失认症的训练中,"通过梳头来辨认梳子"属于()。A、物品失认训练方法B、听觉失认的训练方法C、形态辨认障碍训练方法D、空间关系辨认障碍训练方法E、地形方位辨认困难训练方法

在CETTIC素质测评系统中,图形拼合与旋转主要考察()A、对操作活动进行矫正,灵活调整能力B、二维空间图形拼合,图形旋转的能力C、知觉辨认尤其是对细微差异的辨认和反应能力D、对具体事物内在逻辑关系的把握

迅速而准确地辨认视觉上异同的能力指的是:()A、知觉速度B、归纳推理C、演绎推理D、空间知觉能力

以下属于失认症评定的为()A、形态辨别B、辨认和挑选物品C、图片辨别D、涂颜色试验E、相片辨认等

患者,女性,52岁,因右侧肢体偏瘫到康复科治疗。患者痛温觉、触觉、本体感觉正常,但不能通过手触摸辨认物体的形态。该患者属于何种失认症()A、视觉失认症B、听觉失认症C、触觉失认症D、身体失认症E、单侧忽略症

单选题在CETTIC素质测评系统中,坐标定位主要考察()A细节觉察、空间定位、注意力稳定性B知觉辨认,尤其是对细微差异的辨认和反应能力C抗干扰能力、知觉速度D对具体事物内在逻辑关系的把握

单选题失认症的训练中,"通过梳头来辨认梳子"属于()A物品失认训练方法B听觉失认的训练方法C形态辨认障碍训练方法D空间关系辨认障碍训练方法E地形方位辨认困难训练方法

多选题以下属于失认症评定的为()A形态辨别B辨认和挑选物品C图片辨别D涂颜色试验E相片辨认等

单选题迅速而准确地辨认视觉上异同的能力指的是:()A知觉速度B归纳推理C演绎推理D空间知觉能力

单选题患者,女性,52岁,因右侧肢体偏瘫到康复科治疗。患者痛温觉、触觉、本体感觉正常,但不能通过手触摸辨认物体的形态。该患者属于哪种失认症?()A视觉失认症B听觉失认症C触觉失认症D身体失认症E单侧忽略症

单选题人对客观事物的态度体验及相应的行为指的是()。A态度B性格C气质D情绪E能力

单选题理解两个事物之间的联系,并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力指的是()。A语言能力B推理能力C演绎能力D关系类比能力

单选题失认症的训练中,"‘请把门后的笤帚拿来’,‘请站在桌子与床之间’"属于()A物品失认训练方法B听觉失认的训练方法C形态辨认障碍训练方法D空间关系辨认障碍训练方法E地形方位辨认困难训练方法

单选题如果对一个复杂事物只能认知其个别属性,而不能同时认知事物的全部属性,则称这种障碍为()。A体觉失认症B知觉失认症C统觉性失认症D面孔失认症

多选题根据我国刑法的规定以及司法实践,对行为人的辨认控制能力分为()。A完全辨认控制能力B相对辨认控制能力C部分辨认控制能力D减轻辨认控制能力E限制辨认控制能力