弘扬传统文化、培养民族精神的根本途径就是让学生学习儒学。
弘扬传统文化、培养民族精神的根本途径就是让学生学习儒学。
相关考题：
2012年7月4日，眉山暑期爱心夏令营开营仪式在东坡中学隆重举行，活动围绕“传承东坡文化，弘扬民族精神”这一主题，让营员学传统、传精神、炼品格、增才干。这对我们弘扬和培育民族精神的启示是（）A、必须继承和发扬中华民族的优良传统B、与弘扬时代精神相结合C、对待传统文化要“取其精华、去其糟粕”D、要博采众长
弘扬和培育民族精神的原则是（）。A、要以全新的眼光看待弘扬和培育民族精神B、要以宽阔的眼光看待弘扬和培育民族精神C、要以实践的眼光看待弘扬和培育民族精神D、要以创新的眼光看待弘扬和培育民族精神
作为中学生，对待弘扬和培育中华民族精神应有的态度是（）A、弘扬和培育中华民族精神是少数伟人的事，与我无关B、经济建设是一切工作的中心，民族精神是可有可无的C、做民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章D、只要努力学习科学文化知识，做好自己的分内事就行
作为中学生，对待弘扬和培育中华民族精神的应有态度是（）A、弘扬和培育中华民族精神是少数伟人的事，与我无关B、做民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章C、经济建设是一切工作的中心，民族精神是可有可无的D、只要努力学习科学文化知识做好自己的份内工作就行
加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生（）自觉践行社会主义核心价值观具有重要作用。A、增强民族文化自信和价值观自信B、培养学生良好的学习习惯和生活C、培养学生良好思想品德和行为习惯D、培育和弘扬爱国主义精神
对分学段有序推进中华优秀传统文化教育理解正确的是（）A、小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。B、初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。C、高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。D、大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
“不知道过去什么情况，就不懂得现在要干什么，更没法展翅未来。”从文化的角度，这句话启示我们（）。 ①对待传统文化必须批判继承，“取其精华，去其糟粕” ②漠视对传统文化的继承，民族文化的创新就会失去根基 ③弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统 ④弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合A、①②B、③④C、①④D、②③
在某班一次以“如何弘扬和培育民族精神”为主题的讨论中，小王同学在发言中说：弘扬和培育中华民族精神，既要继承一切传统文化，又要吸收一切外来文化。该发言（）①看到了传统文化与外来文化对弘扬和培育民族精神的作用②忽视了传统文化和外来文化中都有精华和糟粕③承认了弘扬和培育民族精神必须发挥“主心骨”的作用④正确地回答了弘扬和培育民族精神的措施、途径A、①②B、①③C、②③D、②④
单选题在某班一次以“如何弘扬和培育民族精神”为主题的讨论中，小王同学在发言中说：弘扬和培育中华民族精神，既要继承一切传统文化，又要吸收一切外来文化。该发言（）①看到了传统文化与外来文化对弘扬和培育民族精神的作用②忽视了传统文化和外来文化中都有精华和糟粕③承认了弘扬和培育民族精神必须发挥“主心骨”的作用④正确地回答了弘扬和培育民族精神的措施、途径A①②B①③C②③D②④
单选题加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生（）自觉践行社会主义核心价值观具有重要作用。A增强民族文化自信和价值观自信B培养学生良好的学习习惯和生活C培养学生良好思想品德和行为习惯D培育和弘扬爱国主义精神
判断题弘扬传统文化、培养民族精神的根本途径就是让学生学习儒学。A对B错