中小学德育课程品德教育目标指出：关爱自然、尊重自然，认知大自然与人类共生共存的和谐关系，形成勤俭节约、珍惜资源、保护环境的（）。A、生态意识B、生态道德C、良好习惯D、行为准则

中小学德育课程品德教育目标指出：关爱自然、尊重自然，认知大自然与人类共生共存的和谐关系，形成勤俭节约、珍惜资源、保护环境的（）。

  • A、生态意识
  • B、生态道德
  • C、良好习惯
  • D、行为准则

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全面推行河长制要牢固树立（）的理念。A、尊重自然B、顺应自然C、保护自然D、关爱自然
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生态旅游者与传统大众旅游者的本质区别在于（）A、回归大自然B、欣赏大自然C、认识大自然D、自觉保护大自然
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《指南》在科学领域发展目标“亲近自然，喜欢探究”的教育建议中指出：经常带幼儿接触大自然，激发其（）与探究欲望。A、自信心B、好奇心C、求知欲D、发现事物
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《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》指出不属于影响现在德育成效的薄弱环节和突出问题是（）。A、效果理想化B、目标碎片化C、内容抽象化D、课程实施片面化
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人类发展活动必须（），否则就会遭到大自然的报复。A、改造自然B、尊重自然C、顺应自然D、保护自然
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党的十八大报告指出，面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立（）的生态文明理念。A、尊重自然B、顺应自然C、保护自然D、与自然和谐相处E、把人作为大自然的一份子看待
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自人类在地球蛮荒的原野中诞生，自然的演化就烙上了人类活动的印记，原始文明，先民对大自然顶礼膜拜，人类屈服于宇宙的神奇威力;农业文明，随着智力的发育和对宇宙认知的增加，人类的敬畏自然的基础上开始探索利用自然和改造自然;进入工业文明，人定胜天的骄傲心态侵蚀了人们的神经，人类开始无穷无尽地向自然索取资源，肆我忌惮地向大地倾倒垃圾，人类违背自然的行为，使大自然一次次遭受剧烈的创伤，也使其一次次向人类实施无情的报复。 这段文字意在强调：A、文明进程与人类对大自然的认识水平未必一致B、人类对大自然的错误态度使其陷入目前的困境C、敬畏自然是正确处理人类与大自然关系的前提D、人类应当建立尊重自然、和谐发展的价值理念
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自人类在地球蛮荒的原野中诞生，自然的演化就烙上了人类活动的印记，原始文明，先民对大自然顶礼膜拜，人类屈服于宇宙的神奇威力;农业文明，随着智力的发育和对宇宙认知的增加，人类在敬畏自然的基础上开始探索利用自然和改造自然;进入工业文明，人定胜天的骄傲心态侵蚀了人们的神经，人类开始无穷无尽地向自然索取资源，肆无忌惮地向大地倾倒垃圾。人类违背自然的行为，使大自然一次次遭受剧烈的创伤，也使其一次次向人类实施无情的报复。 这段文字意在强调：A、文明进程与人类对大自然的认知水平未必一致B、敬畏自然是正确处理人类与大自然关系的前提C、人类对大自然的错误态度使其陷入目前的困境D、人类应当建立尊重自然、和谐发展的价值理念
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单选题《指南》在科学领域发展目标“亲近自然，喜欢探究”的教育建议中指出：经常带幼儿接触大自然，激发其（）与探究欲望。A自信心B好奇心C求知欲D发现事物
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多选题全面推行河长制要牢固树立（）的理念。A尊重自然B顺应自然C保护自然D关爱自然
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多选题对近年来我国频发的自然灾害事件，正确的认识是( ）。A人与自然要和谐相处B要敬畏大自然C要尊重事物发展的客观规律D人在大自然面前是苍白无力的【答案】AC
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多选题党的十八大报告指出，面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立（）的生态文明理念。A尊重自然B顺应自然C保护自然D与自然和谐相处E把人作为大自然的一份子看待
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单选题《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》指出不属于影响现在德育成效的薄弱环节和突出问题是（）。A效果理想化B目标碎片化C内容抽象化D课程实施片面化
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