放学时可能给自己带来危险的行为是（）A、和同学一起回家B、等父母来接C、与老师一起走D、为问路陌生人带路
放学时可能给自己带来危险的行为是（）
- A、和同学一起回家
- B、等父母来接
- C、与老师一起走
- D、为问路陌生人带路
相关考题：
属于变电运行巡视指导书巡视前准备安全措施内容的是（）。A、巡视地点的特点，如带电等可能给巡视人员带来的危险因素B、规定对危险点、相邻带电部位所采取的措施，如安全距离、围栏等C、巡视环境的情况，如雷雨天气、夜间、有害气体、缺氧、设备接地等可能给巡视人员安全健康造成的危害D、巡视人员的身体状况不适、思想波动、不安全行为、技术水平能力不足等可能带来的危害或设备异常
输电线路带电作业现场标准化作业指导书危险点分析一栏中，主要包括（）内容。A、作业环境B、工作中使用的设备、工具、操作方法的失误可能给作业人员带来的危害C、作业人员的不安全行为可能给作业人员带来的危害D、设备异常
关于病原微生物的风险评估的概念，下列哪个是正确的？（）A、是指实验微生物及其产物可能给人带来的危害进行评估B、是指实验微生物及其产物可能给环境带来的危害进行评估C、是指实验微生物及其产物可能给环境带来的利益进行评估D、A+B
下列属于线路检修作业指导书危险点分析的是（）。A、线路区域的特点，如交叉跨越、邻近平行、带电、高空等可能给作业人员带来的危险因素B、工作中使用的起重设备（吊车、人工或电动绞磨）、工具等可能给工作人员带来的危害或设备异常C、操作方法的失误等可能给工作人员带来的危害或设备异常D、作业人员的身体状况不适、思想波动、不安全行为、技术水平能力不足等可能带来的危害或设备异常E、其他可能给作业人员带来危害或造成设备异常
属于线路检修作业指导书安全措施内容的是（）。A、线路区域的特点，如交叉跨越、邻近平行、带电、高空等可能给作业人员带来的危险因素B、着装规定C、操作方法的失误等可能给工作人员带来的危害或设备异常D、作业人员的身体状况不适、思想波动、不安全行为、技术水平能力不足等可能带来的危害或设备异常
属于线路运行巡视指导书巡视前准备安全措施内容的是（）。A、巡视地点的特点，如带电、交叉跨越、同杆架设等可能给巡视人员带来的危险因素B、规定对带电部位所采取的措施，如安全距离、交叉跨越、同塔架设等C、巡视人员的身体状况不适、思想波动、不安全行为、技术水平能力不足等可能带来的危害或设备异常D、其他可能给巡视人员带来危害或造成设备异常的不安全因素
属于高压试验作业指导书试验前准备安全措施的是（）。A、作业场地的特点，如带电、交叉作业、高空等可能给作业人员带来的危险因素B、试验过程中仪器仪表移位、消除故障的措施C、操作程序颠倒、接线错误、操作方法的失误等可能给工作人员带来的危害或设备异常D、作业人员的身体不适、思想波动、不安全行为、技术水平能力不足等可能带来的危害或设备异常
单选题关于病原微生物的风险评估的概念，下列哪个是正确的？（）A是指实验微生物及其产物可能给人带来的危害进行评估B是指实验微生物及其产物可能给环境带来的危害进行评估C是指实验微生物及其产物可能给环境带来的利益进行评估DA+B
单选题快乐是非常个人的，也是非常主观的，它与物质、环境相关，但是更主要的是取决于一个人的心态。他人的快乐，未必是自己的快乐；自己的快乐，也未必是他人的快乐；将自己的快乐告诉别人，未必能给他人带来快乐；别人将快乐告诉自己，也未必会给自己带来快乐。根据以上陈述，能够得出以下哪项？（ ）A他人的快乐可能给自己带来快乐B自己的快乐可能是他人的快乐C他人的快乐可能不是自己的快乐D自己的快乐可能给他人带来快乐
单选题期望理论认为，个体以某种特定方式采取活动的强度，取决于个体对该行为能给自己带来某种结果的期望程度，以及这种结果对个体的（）。A推动力B评估程度C吸引力D激励