晶格化的实质是将实体的Edge（边）次对象转化为杵件，将实体的Vertex（节点）次对象转化为（）A、joint（晶格节点）B、join（晶格节点）C、joint（网格节点）D、join（对象节点）
晶格化的实质是将实体的Edge（边）次对象转化为杵件，将实体的Vertex（节点）次对象转化为（）
- A、joint（晶格节点）
- B、join（晶格节点）
- C、joint（网格节点）
- D、join（对象节点）
相关考题：
E-R图中某实体具有一个多值属性，在转化为关系模式时，应(55)。A．将多值属性作为对应实体的关系模式中的属性，即满足4NFB．将实体的码与多值属性单独构成关系模式，即满足4NFC．用其他属性来替代多值属性，而不需要存储该多值属性D．将多值属性独立为一个关系模式，其码作为实体的外码
如果两个实体之间的联系是1：M，则实现1：M联系的方法是______。A．将两个实体转换成一个关系B．将两个实体转换的关系中，分别加入另一个关系的主码C．将“1”端实体转换的关系的主码，放入“M”端实体转换的关系中D．将“M”端实体转换的关系的主码，放入“1”端实体转换的关系中
在设计分E-R图阶段，人力部门定义的员工实体具有属件:员工号,姓名,性别和出生日期;教学部门定义的教师实体具有属性;教工号,姓名和职称.、这种情况属于（ ）,合并E-R图时,，解决这一冲突的方法是（ ）。A.属性冲突 B.命名冲突 C.结构冲突 D.实体冲突 A.员工和教师实体保持各自属性不变 B.员工实体中加入职称属性，删除教师实体 C.将教师实体所有属性并入员工实体，删除教师实体 D.将教师实体删除
在设计分E-R图阶段，人力部门定义的员工实体具有属件:员工号,姓名,性别和出生日期;教学部门定义的教师实体具有属性;教工号,姓名和职称.、这种情况属于（ ）,合并E-R图时,，解决这一冲突的方法是（请作答此空）。A.员工和教师实体保持各自属性不变B.员工实体中加入职称属性，删除教师实体C.将教师实体所有属性并入员工实体，删除教师实体D.将教师实体删除
若两个实体之间的联系是1：N，则实现1：N联系的方法是（）。A、 将”N”端实体转换的关系中，加入”1”端实体转换关系的码B、 将”N”端实体转换的关系的码，加入到”1”端的关系中C、 将两个实体转换的关系中，分别加入另一个关系的码D、 将两个实体转换成一个关系
单选题E-R图向关系模型的转换是要解决的是（）。A如何将实体和实体间的联系转换为关系B如何将实体和实体间的联系转换为关系，并确定这些关系的属性和码C如何将实体和实体间的联系转换为关系，并确定这些关系的属性D如何将实体和实体间的联系转换为关系，但不确定这些关系的属性和码
单选题日格化的实质是将实体的Edge（边）次对象转化为杆件，将实体的Vertex（节点）次对象转化为（）。Ajoint（晶格节点）Bjoin（晶格节点）Cjoint（网格节点）Djoin（对象节点）
单选题将几类实体公共的属性组合成独立的实体的方法是（）A数据建模B估计C泛化D时间盒