在通电体下方,放置一个可以在水平方向自由转动的磁针,当导线中有电流通过时,崐磁针就会发生(),这个实验说明,在通电导体周围确实存在着磁场。

在通电体下方,放置一个可以在水平方向自由转动的磁针,当导线中有电流通过时,崐磁针就会发生(),这个实验说明,在通电导体周围确实存在着磁场。


相关考题:

要使可摘义齿获得良好的固位效果,卡环臂应放置在基牙的正确位置上,并具有正确的形状。卡环臂的近体段应A、靠近导线,并保持向上的趋势B、远离导线,并保持向上的趋势C、靠近导线,从而置卡环体于导线之下D、远离导线,从而置卡环体于导线之下E、与基牙有一定的间隙,便于取戴卡环臂在基牙上的正确位置,取决于A、导线B、牙冠形状C、颊、舌臂有别D、卡环类型E、基牙的位置卡环臂具有的弯曲为A、水平方向B、垂直方向C、单方向半圆形D、斜向上方E、水平、垂直两个方向卡环臂的弧形中度应在导线A、下方0.5~1.0mmB、上方1~5mmC、下方1~1.5cmD、上方0.5~1.0mmE、下方1~2mm

通电导线在磁场中的受力方向可用左手定则来确定。()

图中一个通电螺线管T旁边有一个小磁针,其稳定指向如图所示.试在图中画出螺线管的绕线方向.

要使可摘义齿获得良好的固位效果,卡环臂应放置在基牙的正确位置上,并具有正确的形状。卡环臂的近体段应A、靠近导线,并保持向上的趋势B、远离导线,并保持向上的趋势C、靠近导线,从而置卡环体于导线之下D、远离导线,从而置卡环体于导线之下E、与基牙有一定的间隙,便于取戴铸造卡环臂的末端应在导线A、下方0.2~0.3mmB、上方1~1.5mmC、下方1~1.5mmD、上方0.5~1.0mmE、下方1~2mm卡环在基牙上正确的位置,不需考虑A、导线B、牙冠形态C、患者年龄D、卡环类型E、咬合关系卡环臂具有的弯曲为A、水平方向B、垂直方向C、单方向圆形D、斜向上方E、垂直两个方向

两条直导线互相垂直,如图10—12所示,但相隔一个小距离,其中一条AB是固定的,另一条CD能自由转动,当电流按图示方向通入两条导线时,CD导线将 (  )A.顺时针方向转动,同时靠近导线ABB.逆时针方向转动,同时离开导线ABC.顺时针方向转动,同时离开导线ABD.逆时针方向转动,同时靠近导线AB

如图所示,在水平台面上放置有一光滑斜面,倾角为α,在斜面上某处放了一根垂直于纸面的直导线,在导线中通有垂直纸面向里的电流,图中a点在导线正下方,b点与导线的连线与斜面垂直,c点在a点左侧,d点在b点右侧。现欲使导线静止在斜面上,下列措施可行的是________。A.在a处放置一电流方向垂直纸面向里的直导线B.在b处放置一电流方向垂直纸面向里的直导线C.在c处放置一电流方向垂直纸面向里的直导线D.在d处放置一电流方向垂直纸面向里的直导线

如图所示,在水平台面上放置有一光滑斜面,倾角为α,在斜面上某处放了一个垂直于纸面的直导线,在导线中通有垂直纸面向里的电流,图中a点在导线正下方,b点与导线的连线与斜面垂直,c点在a点左侧,d点在b点右侧。现欲使导线静止在斜面上,下列措施可行的是( )。A.在a处放置一电流方向垂直纸面向里的直导线B.在b处放置一电流方向垂直纸面向里的直导线C.在c处放置一电流方向垂直纸面向里的直导线D.在d处放置一电流方向垂直纸面向里的直导线

案例: 下面是某校高中物理“磁感应强度”一课的教学片段。王老师在讲述了磁感应强度的方向的判定后,来进行“磁感应强度的大小和方向”的教学,其过程如下: 师:演示小磁针处于条形磁铁的不同位置过程.谁能说一下磁场的方向是怎样确定的 生:物理学规定小磁针N极受力的方向为磁场方向。 师:对,这就是我们所说的磁感应强度的方向。 生:我们在初中学习过。 师:但是磁感应强度的大小,我们是根据一小段通电导体在磁场中受力的大小来确定的。 生:那我们为什么不能用小磁针的受力来确定 师:这个不是今天要讲的内容,你们课下再想吧。我们想一下通电导体所受的磁场力大小跟什么因素有关呢 生:跟通电电流、导体长度、磁场方向有关。 师:同学们回答的很好,那我们就通过实验来看一下和这些因素都有哪些关系。我先来改变通电导线的长度,所受的磁场力怎么变化。 生:随着通电导线的长度变大.受力变大。 师:改变通电电流的大小,所受的磁场力怎么变化 生:电流越大.磁场力越大。 师:通电导线还和导线在磁场中的位置有关,我们现在只研究导线和磁场垂直的情况,总结以上的结论,通电导线受力的大小和导线的长度1、导线中的电流,是正比例关系吗 生:是,通电导线受力和导线的长度与通电电流的乘积成正比。 师:那么正比例系数就是我们所说的磁感应强度的大小……问题: (1)对王老师的教学片段进行评述。 (2)针对上述教学片段中存在的问题,给出改进后的教学思路。

右手螺旋法用于判断()。A、导体在磁场中的受力情况B、导体在磁场中运动产生感生电流的方向C、通电导线周围产生的磁场方向D、通电直导线周围产生的磁场方向和线圈产生的磁场方向

小磁针只有能自由转动时才能指示方向。

在通电体下方,放置一个可以在水平方向自由转动的磁针,当导线中有电流通过时,磁针就会发生偏转,这个实验说明,在通电导体周围确实存在着()

如果一直线电流的方向由北向南,在它的上方放一个可以自由转动的小磁针,则小磁针的N极偏向()A、西方B、东方C、南方D、北方

用指南针确定方向的方法是:把指南针盒放平,让小磁针自由转动;待小磁针停止转动后,转动(),使小磁针的南、北极与盒底标明的南、北极相一致。这时,指南针盒底标明的方向便是()了。

一个能够在水平方向自由转动的条形磁铁,静止时,具有指示方向的性质。磁铁指南的一端叫(),用()表示;指北的一端叫(),用()表示。

使用流速仪测速时,流速仪在水下的状态是()。A、不可以自由转动B、可以自由转动C、仅可以在水平方向上自由转动D、仅可以在竖直方向上小范围转动

下列说法中正确的是()A、通电短导线在磁场中一定受到安培力的作用B、通电直导线在匀强磁场中受到的安培力一定等于B、I、L三者的乘积C、当磁场方向和电流方向同时反向,该通电直导线受到的安培力的方向与原来方向相同D、以上说法都不对

磁场的方向和强弱可以用磁力线来表示,关于磁力线的方向,正确的说法是()A、其方向是小磁针南极转动的方向B、其方向是小磁针北极转动的方向C、其方向是小磁针南极受力方向D、其方向是小磁针北极受力的方向

在磁场中垂直磁场方向的通电导线,所受的磁场力与电流和导线长度的乘积叫做通电导线所在处的(),用B表示。

磁场任一点的方向规定为()。A、以自由转动的小磁针受磁力作用而静止时S极的指向为该点的磁场方向B、由N极指向S极C、由S极指向N极D、以自由转动的小磁针受磁力作用而静止时N极的指向为该点的磁场方向

判断题小磁针只有能自由转动时才能指示方向。A对B错

单选题使用流速仪测速时,流速仪在水下的状态是()。A不可以自由转动B可以自由转动C仅可以在水平方向上自由转动D仅可以在竖直方向上小范围转动

单选题磁场的方向和强弱可以用磁力线来表示,关于磁力线的方向,正确的说法是()A其方向是小磁针南极转动的方向B其方向是小磁针北极转动的方向C其方向是小磁针南极受力方向D其方向是小磁针北极受力的方向

填空题老师在其他实验条件不变的情况下,把小磁针从直导线下方移到了直导线上方.闭合开关后,小磁针将____.

问答题案例:下面是某教师在讲授电流的磁效应时的教学片段。教师:前面我们学习了磁场的概念,那么通电导线周围有磁场吗?罔学们用手中的器材进行实验.看看有什么现象?学生:在磁体周围,小磁针发生俯转;在通电导线周围,小磁针也发生偏转,改变电流的方向.小磁针反向偏转.教师:小磁针偏转就说明通电导线周围有磁场,且方向和电流的方向有关。学生:恩,原来通电导线周围存在磁场。教师:是啊,这个现象最早是奥斯特发现的,也就是电流的磁效应。学生:恩。教师:很好,下面我们在通电螺线管的两端放一个小磁针,并在硬纸板上均匀地撒满铁屑,看看有什么现象。学生:好。问题:(1)请对上述教学片段进行评述。(15分)(2)针对上述教学片段存在的问题,设计一个教学片段帮助学生学习。(15分)

单选题磁北是磁针在地球磁场的作用下,磁针()时其轴线所指的方向的北端。A自由静止时B转动C摆动D施力

多选题两条通电直导线互相平行,且相隔一段距离,其中AB固定,CD可以自由转动,当通入如图的稳恒电流时,CD导线将(  ).A顺时针转动,同时靠近ABB逆时针转动,同时远离ABC远离AB平动D靠近AB平动

多选题下列说法中正确的是(  ).A核电站发电时将核能转化为电能B通电铜导线中的电流方向与该导线中自由电子定向移动的方向一致C交流发电机是电磁感应现象的应用,正常工作时将电能转化为机械能D将能自由转动的小磁针放在磁场中的P点,小磁针静止时,小磁针N极所指的方向就是P点磁场的方向